O termo «mentor» vem da mitologia grega antiga, onde se refere ao sábio conselheiro que conduz o herói através de sua viagem. Hoje, os mentores fornecem orientação e apoio para pessoas que buscam desenvolvimento profissional, crescimento pessoal ou carreira. Nos círculos científicos, os mentores são muitas vezes cientistas seniores que trabalham com colegas mais novos para ajudá-los a se alinhar e alcançar seus objetivos.
Modelos tradicionais de orientação podem perpetuar desequilíbrios de poder, privilegiar certas perspectivas e excluir vozes marginais. É por isso que a ética participativa oferece uma abordagem alternativa que prioriza a inclusão, a transparência e o crescimento mútuo.
A ética participativa é uma estrutura desenvolvida pela cientista feminista Susan Sombrag que enfatiza a cooperação, o diálogo e a responsabilidade compartilhada entre os mentores e os sujeitos. Ela rejeita a hierarquia e promove a reciprocidade, a cooperação e o respeito. Segundo Sombrage, este modelo permite aos dois lados aprender uns com os outros e participar de trocas significativas que desafiam as narrativas dominantes e promovem a justiça social. Ao aplicar a ética participativa, os mentores e os sujeitos podem criar relações mais justas baseadas em confiança, abertura e confiabilidade.
Em termos de pesquisa, a ética participativa encoraja orientadores e sujeitos a pesquisar juntos as questões que eles querem responder, avaliar coletivamente as provas e compartilhar os resultados. Os mentores podem oferecer recomendações e recursos, mas evitar impor sua própria agenda. Os sujeitos devem ser autorizados a sugerir ideias, questionar e traçar um projeto. Isso requer uma audiência ativa, compaixão e sincera curiosidade sobre a experiência e as perspectivas dos outros. Ao partilhar poderes e tomar decisões, os mentores e os sujeitos podem construir relações baseadas no aprendizado e na compreensão mútuos.
A ética participativa requer transparência e responsabilidade, por isso os mentores e os sujeitos devem verificar regularmente os progressos, problemas e oportunidades de melhoria. Eles também devem especificar papéis, expectativas e limites antes de iniciar qualquer projeto. Se necessário, eles podem ter de rever esses acordos ao longo do tempo. Uma comunicação justa é necessária porque evita mal-entendidos, indignação ou frustração. Ambos os lados também devem garantir que seu trabalho reflita diferentes vozes e perspectivas, incluindo aqueles que muitas vezes são marginalizados em círculos científicos por causa do sexo, raça, classe, sexualidade, deficiência, etc.> Mentores e pupilos devem fornecer feedback e apoio para ajudar uns aos outros a crescer profissionalmente e pessoalmente.
A ética participativa oferece uma abordagem inclusiva e transformadora da orientação, priorizando o conhecimento geral, a cooperação e a justiça social. Ele convoca todos os participantes a se envolverem em reflexão crítica, autorreflexão e crescimento mútuo. Assim, ele pode mudar a cultura acadêmica, promovendo relações respeitosas baseadas na reciprocidade e cooperação.
Como a ética participativa pode mudar a relação entre o mentor e o sujeito na pesquisa para priorizar a inclusão, a transparência e o crescimento mútuo?
A inclusão se refere à criação de um ambiente onde todos se sentem desejados e aceitos. A ética participativa ressalta que todos os membros da sociedade devem ter acesso igual a oportunidades e recursos. A orientação é uma ferramenta poderosa para promover a integração, fornecendo apoio e orientação a indivíduos de grupos subrepresentados que, de outra forma, podem não ter acesso a eles. Priorizando a inclusão, os mentores podem ajudar os sujeitos a desenvolver suas habilidades e fortalecer a confiança.