O próximo artigo discute o impacto que o impacto do material educacional positivo da WOLFTQ + tem sobre o desenvolvimento da identidade, o conceito de si mesmos e a autoestima dos jovens que se identificam como lésbicas, gays, bissexuais, transgêneros, quires ou questões (WOLFTQ +). Os estudos mostram que os meios de comunicação têm um papel importante na formação de percepções e atitudes em relação a grupos marginalizados, como os LGBT +.
Existem estudos limitados que estudam como a exposição à confirmação do conteúdo educacional afeta a identidade, a autoestima e a autoestima dos jovens LGBT +. Este estudo tem como objetivo colmatar esta lacuna, estudando como as percepções positivas das pessoas LGBT + em recursos educacionais podem afetar suas experiências.
Ferramentas de pesquisa
A área de educação reconheceu há muito tempo a importância da apresentação no material didático para estudantes de diferentes segmentos da população. Nos últimos anos, tem-se dedicado cada vez mais atenção à inclusão das questões LGBT + nos programas escolares, especialmente depois das eleições presidenciais de 2016, que têm despertado um novo interesse pelos direitos e políticas LGBT +. Como resultado, muitos estados aprovaram uma lei que estabelece a orientação sexual e a identidade de gênero nas escolas públicas. Estes esforços têm como objetivo garantir maior visibilidade e reconhecimento aos estudantes LGBT +, mas também levantam dúvidas sobre se estes materiais contribuem para resultados positivos para este grupo.
Metodologia
O estudo atual usa técnicas de qualidade para investigar os efeitos dos conteúdos educacionais de confirmação no desenvolvimento da identidade, autoestima e autoestima dos jovens LGBT +. Os participantes foram recrutados de duas escolas secundárias diferentes em Nova York e Los Angeles através de uma amostra conveniente. Eram 30 participantes (entre 14 e 18 anos) que se identificaram como lésbicas, gays, bissexuais, transgêneros, quires ou perguntas. Cada participante foi sondado inicialmente com informações demográficas e depois participou de entrevistas de uma hora e meia. As entrevistas se concentraram na sua experiência com materiais educacionais relacionados com a identidade LGBT +, incluindo livros didáticos, mídia e discussões em sala de aula.
Resultados
Os resultados mostram que a exposição a visões positivas de pessoas LGBT + na educação pode ter benefícios significativos para este grupo.
Muitos participantes disseram que se sentiam testados e apoiados por se verem representados nos materiais educacionais para se sentirem mais à vontade para expressar sua personalidade.
Os participantes relataram a ampliação do conhecimento sobre a história e a cultura dos LGBT +, o que os ajudou a entender seu lugar em movimentos sociais maiores.
Alguns participantes também relataram experiências negativas, como chamar nomes ou experimentar microagressão de seus pares após ver uma imagem positiva de pessoas LGBT + em recursos educacionais. Estes resultados mostram que, embora os efeitos dos conteúdos educacionais de confirmação em geral sejam úteis para os jovens LGBT +, eles devem ser acompanhados de um ambiente escolar de apoio, onde os estudantes podem explorar abertamente sua identidade sem medo de serem condenados ou discriminados.
O estudo demonstra a importância de fornecer aos jovens LGBT + materiais educacionais que reflitam sua identidade e experiência. Assim, as escolas podem criar um ambiente seguro e propício para o aprendizado, onde todos os alunos se sentirão valorizados e respeitados. Este estudo ressalta a necessidade de mais pesquisas sobre como as políticas educacionais afetam a vida de grupos marginalizados, especialmente aqueles que enfrentam opressão sistêmica devido à sua orientação sexual ou identidade de gênero.Isso também ressalta os benefícios potenciais de criar currículos que promovam a compreensão e a aceitação por todos os alunos.
Como os efeitos dos conteúdos educacionais de confirmação afetam o desenvolvimento da identidade, o conceito de si mesmos e a autoestima dos jovens LGBT +?
Conhecer conteúdos educacionais de confirmação pode ter um impacto positivo no desenvolvimento da identidade, no conceito de si mesmos e na autoestima dos jovens LGBT +, fornecendo-lhes informações que confirmam a sua experiência e contribuem para a sua aceitação. A confirmação de conteúdos educacionais pode ajudar os jovens LGBT + a se sentir mais conectados com suas comunidades, desenvolver um sentimento mais forte de orgulho por si mesmos e aumentar a resiliência para lidar com seus problemas de identidade.