A discriminação é definida como preconceito contra a pessoa com base em suas características, tais como sexo, raça, idade, deficiência, origem nacional, religião, orientação sexual, etc., enquanto que as microagressões referem-se a comentários e ações sutis, mas ofensivas, que fortalecem os estereótipos sobre determinados grupos de pessoas. A discriminação pode ser explícita e direta, o que pode facilitar a identificação das pessoas e a resolução do problema, enquanto as microagressões são muitas vezes mais difíceis de reconhecer e lidar com elas porque parecem menos óbvias. Os alunos LGBT sofrem ambas as formas de discriminação, incluindo a microagressão, em escolas que têm efeitos psicológicos. O ensaio discutirá os efeitos psicológicos da discriminação e da microagressão em estudantes LGBT em instituições educacionais.
O impacto da microagressão na saúde mental dos estudantes LGBT
Microagressão pode ter consequências graves para a saúde mental dos estudantes LGBT, o que leva a uma sensação de depressão, ansiedade, baixa autoestima, estresse e isolamento. De acordo com a pesquisa da Bivens et al. (2018), estudantes LGBT que sofreram níveis mais elevados de microagressão relataram que se sentem mais deprimidos do que aqueles que não enfrentaram esse tipo de agressão. Eles também relataram uma autoestima mais baixa e mais ansiedade.
Além disso, o estudo mostrou que estudantes LGBT que enfrentavam microagressões eram mais propensos a relatar pensamentos sobre suicídio.
Além disso, o estudo mostrou que os alunos LGBT se sentiram isolados quando enfrentaram microagressão na escola, o que piorou ainda mais seus resultados em saúde mental.
O impacto da discriminação no desempenho dos estudantes LGBT
A discriminação dos alunos LGBT nas escolas tem um impacto negativo no desempenho. De acordo com um estudo da Russell e ale. (2019), estudantes LGBT que enfrentaram muitas vezes discriminações de professores ou colegas tiveram piores resultados do que seus colegas sem discriminação. O estudo concluiu que a discriminação reduz a motivação, a concentração e os esforços de aprendizagem dos estudantes LGBT, o que acaba reduzindo o desempenho.
Para terminar, a discriminação e a microagressão afetam o bem-estar psicológico dos alunos LGBT nas escolas. A microagressão aumenta o sentimento de depressão, ansiedade, estresse e isolamento, e a discriminação reduz o desempenho. Como educadores e políticos, devemos criar um ambiente seguro e inclusivo para todos os alunos, independentemente de sua identidade de gênero ou orientação sexual. Podemos fazê-lo criando políticas que proíbem a discriminação e oferecem serviços de apoio aos estudantes LGBT vítimas de microagressões.
Finalmente, é importante aumentar a conscientização sobre esses problemas para promover a compreensão e a simpatia com os estudantes LGBT em instituições educacionais.
Quais são as consequências psicológicas das microagressões e discriminações nas escolas para os alunos LGBT?
A microagressão e a discriminação podem ter um efeito psicológico significativo sobre os alunos LGBT nas escolas. Estudos mostram que esta experiência pode aumentar o sentimento de marginalização, isolamento e baixa autoestima e reduzir o desempenho e os resultados em relação à saúde mental (por exemplo, depressão, ansiedade). Além disso, a discriminação pode contribuir para o estresse e o trauma dos jovens LGBT, o que pode afetar ainda mais o seu funcionamento social e acadêmico.