O tema do artigo é como reescrever os métodos tradicionais de aprendizagem que se concentram em abordagens heteronormativas, cisgêneros e monogâmicas de amor, desejo e intimidade para adaptar diferentes identidades e experiências na comunidade LGBT +. Isso inclui construções sociais complexas relacionadas com papéis de gênero, orientação sexual e estilo de afeto romântico, e a influência das relações sociais em relações não tradicionais e do corpo. É importante reconhecer que as pessoas estranhas têm sido historicamente marginalizadas devido às suas diferentes formas de existir no mundo, o que muitas vezes significa que enfrentam discriminação em muitas áreas da vida, incluindo educação, saúde, emprego, moradia e sistemas de justiça criminal. Nesse contexto, torna-se importante para os professores criar um espaço em que os alunos possam explorar o seu próprio desenvolvimento individual ao mesmo tempo que estudam a diversidade dos outros.
Uma das maneiras de abordar isso é através de uma lente intersetorial, considerando tanto a identidade individual quanto a opressão sistêmica na nossa sociedade.
Discutindo raça, classe, sexo, status de deficiência, origem nacional, religião, idade ou outras formas de opressão ajudam os estudantes a entender como esses fatores interagem entre si quando se trata de dinâmicas de poder nas relações.
O estudo de vários tipos de parcerias, como poliamoria ou casamento aberto, permite uma compreensão mais profunda de como são as estruturas de relacionamento além do modelo tradicional da família nuclear.
Outra abordagem consiste em incluir histórias de quem se identifica como parte da comunidade LGBT + nas aulas sobre educação sexual e consentimento. Assim, os professores podem expor perspectivas que podem não ser apresentadas em outros locais, destacando temas comuns em diferentes grupos - tais como navegação por estigma, busca por redes de suporte, alinhamento de protocolos de segurança, etc.
A integração da literatura escrita pelos autores queer fornece uma janela para experiências e narrativas únicas que, de outra forma, poderiam passar despercebidas se dependerem exclusivamente de imagens básicas na mídia. Isto inclui obras como «Argonaves», de Maggie Nelson; 'Call Me', de André Asiman; 'The Miseducation Of Cameron Post', de Emily Danfort; 'Love Is Love: A Family Book About Sexual Orientation And Gender Identity' by Cory Silverberg; «Redefining Realness: My Path To Womanhood, Identity, Love & So Much More» Джанет Мок; 'I Am Jazz' by Jessica Herthel & Jazz Jennings; «When The Moon Was Ours», de Anna Marie Mclemore; They/Them/Their, Julie Pleck; «Beyond Magenta», de Susan Kuklin; «George», de Alex Gino; 'A Quick & Easy Guide To They/Them Pronouns' by Archie Bongiovanni & Tristan Jimerson; «Julian, a sereia», de Jessica Love; 'Rainbow Revolutionaries: Fifty LGBTQ + Trailblazers Who Changed The World' by Sarah Prager; 'Queer: The Ultimate LGBTQ Guide For Teens' by Kathryn Gonzalez et al.; 'Making Friends With Billy Wong' by April Sinclair;
Redefinir os ensinamentos sobre o corpo e as relações de forma inclusiva é fundamental para criar espaços seguros onde todas as pessoas possam se sentir vistas, ouvidas, respeitadas, testadas, habilitadas, incluídas - independentemente da personalidade ou experiência. Também ajuda a preparar os estudantes para navegar em um mundo que talvez nem sempre aceita em relação a eles, fornecendo ferramentas para contestar normas heteronormativas quando necessário.
De que forma os ensinamentos sobre o corpo podem ser redefinidos para incluir fielmente a experiência de vida quir?
Os ensinamentos sobre o corpo podem ser repensados, ressaltando que as pessoas devem ser autorizadas a expressar sua própria identidade única através da sua aparência, comportamento e ação. Isso inclui reconhecer e respeitar a fluência de gênero, expressões não sexuais, intersexualidade e outras formas de diversidade que podem não se encaixar nas categorias binárias tradicionais.