Tema articolo - come riscrivere i metodi tradizionali di apprendimento che si concentrano su atteggiamenti eteronormativi, cisgender e monogami per l'amore, il desiderio e l'intimità, per adattare le diverse identità ed esperienze nella comunità LGBT +. Questo include complessi progetti sociali legati a ruoli di genere, orientamento sessuale e stili di attaccamento romantico, e in considerazione dell'impatto del rapporto sociale sulle relazioni non tradizionali e il corpo. È importante riconoscere che le persone strane sono state storicamente marginalizzate a causa dei loro diversi modi di vivere nel mondo, il che significa spesso che devono affrontare discriminazioni in molti settori della vita, tra cui l'istruzione, la sanità, l'occupazione, l'alloggio e i sistemi di giustizia penale. In questo contesto, diventa importante per i docenti creare uno spazio in cui gli studenti possano esplorare il proprio sviluppo individuale, esplorando al contempo la diversità degli altri.
Un modo per affrontarlo è attraverso l'obiettivo interdisciplinare, considerando sia l'identità individuale che l'oppressione sistemica nella nostra società.
Discutere di razza, classe, sesso, stato di disabilità, origine nazionale, religione, età o altre forme di oppressione aiuta gli studenti a capire come questi fattori interagiscono tra loro quando si tratta di dinamiche di potere in una relazione.
Studiare diversi tipi di partnership, come la poliamoria o il matrimonio aperto, permette di capire meglio come sono le strutture delle relazioni al di fuori del modello tradizionale della famiglia nucleare.
Un altro approccio è quello di includere le storie di coloro che si identificano come parte della comunità LGBT + nelle lezioni sull'educazione sessuale e sul consenso. In questo modo, gli insegnanti possono esprimere prospettive che potrebbero non essere rappresentate altrove, evidenziando argomenti comuni in gruppi diversi - come la navigazione sullo stigma, la ricerca di reti di supporto, l'allineamento dei protocolli di sicurezza, ecc.
L'integrazione della letteratura scritta dagli autori queer fornisce una finestra per l'esperienza e la narrazione uniche che altrimenti potrebbero passare inosservate se si basano esclusivamente sulle immagini principali dei media. Questi includono pezzi comè Argonaut'di Maggie Nelson; Call Mè Andre Asiman; The Miseducation Of Cameron Post di Emily Danforth; 'Love Is Love: A Family Book About Sexual Orientation And Gender Identity' by Cory Silverberg; «Redefining Realness: My Path To Womanhood, Identity, Love & So Much More» Джанет Мок; 'I Am Jazz' by Jessica Herthel & Jazz Jennings; «When the Moon Was Ours» di Anna Marie Mclemore; They/Them/Their di Julie Plec; Beyond Magenta di Susan Cooklin; «George» di Alex Gino; 'A Quick & Easy Guide To They/Them Pronouns' by Archie Bongiovanni & Tristan Jimerson; «Julian la sirena» di Jessica Love; 'Rainbow Revolutionaries: Fifty LGBTQ + Trailblazers Who Changed The World' by Sarah Prager; 'Queer: The Ultimate LGBTQ Guide For Teens' by Kathryn Gonzalez et al.; 'Making Friends With Billy Wong' by April Sinclair;
Reinventare le esercitazioni sul corpo e le relazioni in modo inclusivo è fondamentale per creare spazi sicuri in cui tutte le persone possano sentirsi viste, ascoltate, rispettate, collaudate, abilitate, incluse - indipendentemente dalla personalità o dall'esperienza. Aiuta anche a preparare gli studenti a navigare in un mondo che potrebbe non sempre accettare nei loro confronti, fornendo strumenti per contestare le norme eteronormative quando necessario.
In che modo gli insegnamenti sul corpo possono essere ripensati per includere con certezza un'esperienza di vita quir?
Gli insegnamenti sul corpo possono essere ripensati, sottolineando che le persone devono essere lasciate esprimere la propria identità unica attraverso il loro aspetto, comportamento e azioni. Ciò include il riconoscimento e il rispetto della fluidità di genere, le espressioni non banali, l'intersessualità e altre forme di diversità che possono non rientrare nelle categorie binarie tradizionali.