Uma coisa que os professores devem considerar quando se trata de criar um espaço moral inclusivo é a sua ação em sala de aula. Os educadores têm a oportunidade de criar um ambiente seguro onde todos os alunos possam se sentir desejados e aceitos pelo que são. Isso pode ser feito através de reforços positivos, audiências cuidadosas, modelagem do comportamento adequado, fornecimento de apoio, sempre que necessário, preservação da privacidade, respeito e consciência das diferenças culturais.
Os professores devem evitar suposições sobre orientação sexual do aluno ou identidade de gênero baseada na sua aparência.
Os professores devem se abster de entregar informações pessoais sobre si mesmos se não forem perguntados. Os professores também devem se lembrar da linguagem que usam na sala de aula e como isso pode afetar alguns alunos de forma diferente dos outros. É importante promover a diversidade e a inclusão sem impor um ponto de vista específico aos alunos. Os professores podem fazê-lo, incluindo diferentes pontos de vista nas aulas e encorajando o diálogo aberto entre os alunos.
Os professores devem ter consciência de que cada aluno tem necessidades únicas, e procurar satisfazer essas necessidades da maneira mais eficaz possível. Isso requer compreender o background e o estilo de aprendizagem de cada aluno. Ao tomar essas medidas, os professores podem garantir que seus alunos se sintam confortáveis e recebem apoio durante o treinamento.
Outro aspecto da responsabilidade ética é o currículo em si. Os professores devem garantir que o material ensinado seja compatível com os seus valores e objetivos em sala de aula. Eles também devem garantir que todos os materiais apresentam diferentes perspectivas.
Se um professor quiser incluir uma história sobre um casal gay que cria filhos, ele terá que escolher uma literatura que não escape à imagem de seus pais amorosos. O conteúdo deve refletir normas sociais modernas sobre sexo, orientação sexual e relações.
Os professores devem considerar quantas informações eles compartilham com os alunos sobre suas próprias vidas fora da escola. Transmitir demasiadas informações pessoais pode comprometer a relação profissional entre um professor e um aluno. Por outro lado, a falta de comunicação pessoal pode fazer com que alguns alunos se sintam desconectados do professor. Aqui a chave é um bom equilíbrio. Quando se trata de ensinar temas controversos, como educação sexual, os professores devem fornecer informações precisas, mas evitar emitir julgamentos ou impor opiniões aos seus alunos. Em vez disso, eles podem apresentar vários lados do problema e dar tempo de discutir entre a sala de aula. Assim, a criação de espaços morais inclusivos começa quando os professores agem em sala de aula, o que eles ensinam e como eles interagem com os alunos. Isso garante que todos se sentem incluídos e respeitados.
Como é que os educadores têm a responsabilidade ética de criar espaços morais inclusivos?
A inclusão é um aspecto importante da educação, que requer um exame cuidadoso de como as pessoas com diferentes origens, identidades, crenças, habilidades e outros fatores estão inseridas no processo de aprendizagem. Os professores têm um papel crucial na criação desses espaços morais inclusivos, reconhecendo e eliminando seus preconceitos, promovendo a igualdade e a justiça, promovendo a empatia e a compreensão, e dando aos estudantes oportunidades de desenvolver suas habilidades e conhecimentos.