Liberdade acadêmica contra a segurança psicológica
Liberdade Acadêmica é um conceito que permite às instituições ensinar matérias controversas sem medo de censura ou represália de fontes externas, como governos ou grupos religiosos.
No entanto, esta liberdade é cara. - isso pode levar a um ambiente em que materiais ofensivos são autorizados a ensinar sem considerar como eles podem afetar membros vulneráveis da sociedade, como os LGBT. Como as instituições procuram criar um ambiente inclusivo, é preciso garantir o equilíbrio entre a liberdade acadêmica e os espaços psicologicamente seguros para todos os estudantes, professores e funcionários. Para chegar a esse equilíbrio, as universidades precisam desenvolver políticas que promovam um diálogo respeitoso e que protejam aqueles que podem sentir-se marginalizados devido à sua identidade de gênero ou orientação sexual.
Definição de inclusão
Inclusão significa criar um ambiente onde cada um se sinta convidado, independentemente de sua origem ou crença. Isso inclui o fornecimento de recursos e serviços de apoio especialmente desenvolvidos para pessoas LGBT.
Por exemplo, muitas faculdades agora têm centros destinados a atender essas comunidades, que oferecem aconselhamento, programas de orientação e outras formas de assistência. Com estes recursos, é mais provável que os alunos se sintam confortáveis na sala de aula e possam expressar suas opiniões livremente, sem medo de condenação ou consequência.
Além disso, os Administradores Universitários devem considerar adicionar banheiros neutros de gênero em todo o campus, para que pessoas transgêneros e não-nativos não se sintam desconfortáveis usando meios designados com base no sexo biológico.
Criação de políticas justas
A criação de políticas justas inclui a inclusão de fatores que vão além apenas da raça e da etnia ao considerar a contratação ou a prática de avaliação. Ao analisar os pedidos de cargos de professores ou avaliar as tarefas de curso, as universidades devem levar em consideração se os potenciais candidatos têm experiência com grupos LGBT antes de tomar qualquer decisão final sobre sua contratação.
Além disso, as escolas devem garantir que qualquer material usado nas salas de aula, como livros didáticos, contenha informações precisas sobre a identidade de gênero em vez de um idioma obsoleto como «ele» ou «ela». Estas mudanças tornarão mais fácil para todos os membros da sociedade se comunicarem abertamente sem se sentirem excluídos da conversa, porque não podem se referir a uma terminologia específica usada em condições acadêmicas.
Promover um diálogo respeitoso
Promover um diálogo respeitoso requer o reconhecimento de diferentes pontos de vista, mantendo um ambiente em que todos se sintam seguros ao expressar suas opiniões sem medo de gozação ou intimidação. Isto inclui encorajar os estudantes a desafiarem as crenças do outro através de debates construtivos, em vez de atacar a identidade alheia baseada na orientação sexual ou na identidade de gênero. Isso também significa criar uma cultura em que os professores se sintam confortáveis ao discutir temas controversos, sem se preocupar em perder o cargo por expressar opiniões pessoais sobre questões de botões quentes relacionadas com políticas de gênero. Ao incentivar este tipo de ambiente, as universidades podem criar um espaço onde as ideias são discutidas abertamente, mas respeitosamente - permitindo que ambos os lados aprendam uns com os outros sem medo de represálias.
Balancear liberdade e segurança
Alcançar um equilíbrio entre liberdade e segurança não é fácil, mas é possível através da implementação de políticas que priorizam o respeito acima de tudo.As instituições devem se esforçar para criar um ambiente de conversa que encoraje a reflexão e, ao mesmo tempo, garantir que aqueles que podem estar vulneráveis por causa de sua expressão de gênero ou sexualidade não se sintam marginalizados ou inseguros ao participarem nestas discussões. Este equilíbrio requer um exame cuidadoso nas opções de currículos, e no desenvolvimento de métodos inclusivos de contratação que promovam a diversidade nas comunidades de campus.
Em última análise, tudo se resume a reconhecer que tanto a liberdade acadêmica como a segurança psicológica têm um papel importante na criação de um ambiente justo de aprendizagem, que nos beneficia a todos, independentemente da nossa origem ou sistema de crenças.
Como é que as universidades podem equilibrar a liberdade acadêmica com um ambiente psicologicamente seguro, inclusivo e justo para estudantes, professores e funcionários LGBT?
Para alcançar a segurança psicológica, inclusão e igualdade para os indivíduos LGBT + no ensino superior, é necessária uma abordagem integrada que envolva vários interessados. Em primeiro lugar, as universidades devem criar políticas e procedimentos que promovam a diversidade entre os sexos e o sexo e fornecer serviços de apoio adequados às suas necessidades. Isso pode incluir fornecer recursos de saúde mental, capacitar o pessoal de sensibilidade para com os LGBT + e fornecer locais seguros onde eles se sentem confortáveis para se expressar sem medo de discriminação ou isolamento.