Libertad académica contra la seguridad psicológica
La libertad académica es un concepto que permite a las instituciones impartir asignaturas controvertidas sin temor a la censura o represalias de fuentes externas como gobiernos o grupos religiosos.
Sin embargo, esta libertad es cara. - puede dar lugar a un entorno en el que se permita enseñar material ofensivo sin tener en cuenta cómo puede afectar a miembros vulnerables de la sociedad, como las personas LGBTQ. A medida que las instituciones buscan crear un entorno inclusivo, es necesario lograr un equilibrio entre la libertad académica y espacios psicológicamente seguros para todos los estudiantes, profesores y personal. Para lograr este equilibrio, las universidades necesitan desarrollar políticas que promuevan el diálogo respetuoso, así como proteger a quienes pueden sentirse marginados por su identidad de género u orientación sexual.
Definición de inclusión
La inclusión significa crear un entorno en el que todos se sientan bienvenidos, independientemente de su origen o creencias. Esto incluye la provisión de recursos y servicios de apoyo diseñados específicamente para personas LGBTQ.
Por ejemplo, muchos colegios cuentan ahora con centros destinados a atender a estas comunidades que ofrecen asesoramiento, programas de tutoría y otras formas de ayuda. Con estos recursos, es más probable que los estudiantes se sientan cómodos en el aula y puedan expresar libremente sus opiniones sin temor a ser condenados o a sufrir consecuencias.
Además, los administradores universitarios deben considerar la posibilidad de agregar baños neutros en materia de género en todo el campus para que las personas transgénero y no binarias no se sientan incómodas utilizando medios asignados basados en el sexo biológico.
Crear una política justa
Crear una política justa implica tener en cuenta factores que van más allá de la raza y el origen étnico al considerar las decisiones de contratación o las prácticas de evaluación. Al revisar las solicitudes de puestos docentes o evaluar las asignaturas, las universidades deben tener en cuenta si los posibles candidatos tienen experiencia con poblaciones LGBT antes de tomar cualquier decisión final sobre su contratación.
Además, las escuelas deben asegurarse de que cualquier material utilizado en las aulas, como los libros de texto, contenga información precisa sobre la identidad de género en lugar de un lenguaje obsoleto como «él» o «ella». Estos cambios facilitarán que todos los miembros de la sociedad puedan comunicarse abiertamente entre sí sin sentirse excluidos de la conversación, ya que no pueden referirse a cierta terminología utilizada en los entornos académicos.
Promover un diálogo respetuoso
Promover un diálogo respetuoso requiere el reconocimiento de diferentes puntos de vista al tiempo que preserva un entorno en el que todos se sientan seguros al expresar sus opiniones sin temor a la burla o la intimidación. Esto incluye alentar a los estudiantes a desafiar las creencias de los demás a través de debates constructivos en lugar de atacar identidades ajenas basadas en la orientación sexual o la identidad de género. También significa crear una cultura en la que los profesores se sientan cómodos discutiendo temas polémicos, sin preocuparse por perder su permanencia en el cargo debido a la expresión de opiniones personales sobre temas de botones calientes relacionados con la política de género. Al promover este tipo de entornos, las universidades pueden crear un espacio donde las ideas se discutan abiertamente, pero respetuosamente, permitiendo que ambas partes aprendan unas de otras sin temor a represalias.
Equilibrar la libertad y la seguridad
Lograr un equilibrio entre la libertad y la seguridad no es sencillo, sino posible mediante la aplicación de políticas que prioricen el respeto por encima de todo.Las instituciones deben esforzarse por crear un entorno en el que haya espacio para las conversaciones que animen a la reflexión y, al mismo tiempo, garantizar que quienes puedan ser vulnerables por su expresión de género o sexualidad no se sientan marginados o inseguros al participar en estas discusiones. Este equilibrio requiere una cuidadosa consideración en la elaboración de las opciones curriculares, así como en el desarrollo de métodos de contratación inclusivos que promuevan la diversidad en las comunidades de campus.
En última instancia, todo se reduce a reconocer que tanto la libertad académica como la seguridad psicológica desempeñan un papel importante en la creación de un entorno de aprendizaje justo, que nos beneficia a todos por igual, independientemente de nuestro origen o sistema de creencias.
¿Cómo pueden las universidades equilibrar la libertad académica con un entorno psicológicamente seguro, inclusivo y justo para los estudiantes, profesores y empleados LGBTQ?
Para lograr la seguridad psicológica, la inclusión y la igualdad de las personas LGBTQ + en la educación superior, se requiere un enfoque integral en el que participen las diferentes partes interesadas. En primer lugar, las universidades deben establecer políticas y procedimientos que promuevan la diversidad sexual y de género y proporcionar servicios de apoyo que respondan a sus necesidades. Esto puede incluir la provisión de recursos de salud mental, la capacitación del personal en sensibilidad LGBTQ + y la provisión de espacios seguros donde se sientan cómodos expresándose sin temor a la discriminación o el aislamiento.