Libertà accademica contro la sicurezza psicologica
Libertà accademica è un concetto che permette alle istituzioni di insegnare materie controverse senza timore di essere censurate o vendicate da fonti esterne come governi o gruppi religiosi.
Tuttavia, questa libertà costa molto. - questo può portare a un ambiente in cui i materiali offensivi sono autorizzati a insegnare senza considerare come possano influenzare i membri vulnerabili della società, come ad esempio le persone LGBT TQ. Poiché le istituzioni cercano di creare un ambiente inclusivo, è necessario garantire un equilibrio tra libertà accademica e spazi psicologicamente sicuri per tutti gli studenti, gli insegnanti e i dipendenti. Per raggiungere questo equilibrio, le università devono sviluppare politiche che promuovano un dialogo rispettoso e tutelino coloro che possono sentirsi marginalizzati a causa della loro identità di genere o del loro orientamento sessuale.
Definizione di inclusione
Inclusione significa creare un ambiente in cui tutti si sentono desiderati, indipendentemente dalla loro origine o convinzione. Questo include la fornitura di risorse e servizi di supporto specificamente progettati per le persone LGBT.
Ad esempio, in molti college ci sono ora centri progettati per queste comunità che offrono consulenza, programmi di tutoraggio e altre forme di assistenza. Con queste risorse, è più probabile che gli studenti si sentano a proprio agio in classe e possano esprimere liberamente la propria opinione senza temere la condanna o le conseguenze.
Inoltre, gli amministratori universitari dovrebbero considerare l'aggiunta di bagni neutri di genere in tutto il campus, in modo che le persone transessuali e non, non si sentano a disagio utilizzando i mezzi assegnati in base al sesso biologico.
Creazione di una politica equa
La creazione di una politica equa include la presa in considerazione di fattori che vanno oltre i soli limiti di razza e etnia quando si considerano le decisioni di assunzione o le pratiche di valutazione. Quando si esaminano le richieste di insegnamento o si valutano i compiti di corso, le università devono tenere conto se i potenziali candidati hanno esperienza con le popolazioni LGBT prima di prendere decisioni definitive sul loro impiego.
Le scuole devono inoltre garantire che qualsiasi materiale utilizzato nelle classi, come i libri di testo, contenga informazioni precise sull'identità di genere anziché un linguaggio obsoleto come «lui» o «lei». Questi cambiamenti renderanno più facile per tutti i membri della società comunicare apertamente tra loro senza sentirsi esclusi dalla conversazione, perché non possono riferirsi a una certa terminologia utilizzata in condizioni accademiche.
Promuovere un dialogo rispettoso
Promuovere un dialogo rispettoso richiede il riconoscimento di diversi punti di vista, mantenendo un ambiente in cui tutti si sentono al sicuro, esprimendo la propria opinione senza timore di essere derisi o intimiditi. Ciò include incoraggiare gli studenti a sfidare le convinzioni degli altri attraverso un dibattito costruttivo, piuttosto che attaccare un'identità altrui basata sull'orientamento sessuale o sull'identità di genere. Ciò significa anche creare una cultura in cui i professori si sentono a proprio agio a discutere di argomenti controversi, senza preoccuparsi di perdere il loro mandato a causa dell'espressione di opinioni personali sulle questioni di pulsanti caldi legate alle politiche di genere. Incoraggiando questo tipo di ambiente, le università possono creare uno spazio dove le idee vengono discusse in modo aperto, ma rispettoso - permettendo a entrambe le parti di imparare l'uno dall'altro senza temere repressioni.
Bilanciamento di libertà e sicurezza
Raggiungere un equilibrio tra libertà e sicurezza non è semplice, ma è possibile implementare politiche che diano priorità al rispetto prima di tutto.Le istituzioni devono cercare di creare un ambiente in cui ci sia spazio per parlare di riflessione e garantire che coloro che potrebbero essere vulnerabili a causa della loro espressione di genere o della loro sessualità non si sentano marginalizzati o non sicuri a partecipare a queste discussioni. Questo equilibrio richiede un'attenta analisi delle opzioni di formazione, e nello sviluppo di metodi di assunzione inclusivi che promuovano la diversità nelle comunità di campus.
In ultima analisi, tutto consiste nel riconoscere che sia la libertà accademica che la sicurezza psicologica hanno un ruolo importante nella creazione di un ambiente di apprendimento equo, che fa bene a tutti noi in modo uguale, indipendentemente dalla nostra origine o dal nostro sistema di convinzione.
In che modo le università possono bilanciare la libertà accademica con un ambiente psicologicamente sicuro, inclusivo ed equo per studenti LGBT, insegnanti e dipendenti?
Per raggiungere la sicurezza psicologica, l'inclusione e l'uguaglianza per le persone LGBT + nelle scuole superiori è necessario un approccio completo che coinvolga diverse parti interessate. Innanzitutto, le università devono creare politiche e procedure che promuovano la diversità sessuale e di genere e fornire servizi di supporto adeguati alle loro esigenze. Ciò può includere la fornitura di risorse per la salute mentale, la formazione del personale di sensibilità per le persone LGBT-TQ + e la fornitura di luoghi sicuri dove si sentono a proprio agio a esprimersi senza timore di discriminazioni o di isolamento.