O fenômeno da discriminação escolar que afeta a motivação dos alunos é estudado há anos. Normalmente, acredita-se que o abuso, o preconceito, o assédio, o isolamento social e a discriminação podem contribuir para reduzir a autoestima, a ansiedade, a depressão, a solidão, o estresse e a deterioração da saúde mental.
No entanto, há menos ênfase em como esses fatores também influenciam a motivação para o treinamento. Neste artigo, vamos considerar como os alunos que enfrentam discriminação na escola podem ter dificuldade de concentrar seus esforços nos acadêmicos e alcançar o sucesso, porque eles se sentem desconectados do ambiente educacional. Vamos considerar o impacto psicológico e social da discriminação na motivação acadêmica, baseado em dados empíricos.
Finalmente, vamos discutir estratégias para professores e administradores de apoio a alunos marginalizados para promover uma atitude positiva em relação à educação.
Efeitos psicológicos
Experimentar a discriminação na escola pode levar a um sentimento de rejeição, exclusão e impotência que são conhecidos por prejudicar a motivação e o esforço.
Por exemplo, estudos mostram que estudantes negros e latinos relatam níveis mais baixos de motivação do que estudantes brancos quando eles acreditam que eles são avaliados por raça ou etnia (Henderson et al., 2015). Esta atitude negativa da escola pode levar à apatia, postergação, evasão e rejeição, o que levará os alunos a se dedicarem menos aos seus trabalhos e tarefas (Skinner & Wellborn, 1994).
Além disso, os alunos que sofrem de discriminação podem lutar contra processos cognitivos, tais como o estabelecimento de metas, planejamento e definição de prioridades devido à ansiedade e ao estresse elevados (Eccelles & Wigfield, 2002; Skinner & Wellborn, 1994). Isso pode dificultar o foco em tarefas acadêmicas, mesmo que queiram ter sucesso.
Consequências sociais
Discriminação escolar também tem consequências que vão além do aluno. Práticas discriminatórias criam barreiras aos avanços educacionais que têm consequências duradouras para a sociedade em geral. Estudantes que se sentem excluídos do ambiente escolar podem abandonar os estudos ou não obter um grau de estudo, o que limita suas oportunidades de carreira e potencial de ganho. Eles também podem transmitir essa experiência às gerações futuras, perpetuando a desigualdade sistêmica (Aikin & Haller, 2009). Além disso, a falta de diversidade entre professores, administradores e currículos pode fazer com que um sistema educacional pouco representativo não possa preparar todos os alunos para o sucesso (Sorcinelli, Yosso, Ladson-Billings, & DiAngelo, 2006).
Estratégias de suporte
Professores e administradores são essenciais para criar um ambiente de aprendizado inclusivo e acolhedor em que cada aluno sente que é valorizado e apoiado Com este objetivo, várias estratégias podem ser implementadas:
* Melhorar o nível de formação de professores e funcionários em competência cultural
* Fornecimento de apoio a estudantes marginalizados através de orientação Serviços de capacitação e aconselhamento
* Priorize programas e políticas de combate ao preconceito no currículo escolar e operações
* Encoraja parcerias da comunidade com várias organizações e líderes
Tomando essas medidas, as escolas podem promover uma atitude positiva em relação à educação e encorajar a motivação acadêmica para todos os alunos, independentemente da origem.
Para terminar, estudos mostram que a discriminação escolar tem um efeito negativo sobre a motivação acadêmica. Professores e administradores devem tomar medidas ativas para criar um ambiente de ensino inclusivo e hospitaleiro que priorize o bem-estar de todos os alunos.Ao implementar estratégias como a alfabetização cultural, programas de apoio específicos e políticas justas, podemos garantir que nenhum estudante ficará para trás devido à sua identidade ou circunstância.
Como a discriminação escolar afeta a motivação acadêmica?
A discriminação escolar pode ter um impacto significativo na motivação acadêmica dos alunos, criando um ambiente que não promove a aprendizagem e o desenvolvimento. Comportamentos discriminatórios, como intimidação, isolamento e estereótipos, podem fazer com que os estudantes se sintam isolados, frustrados e não apoiados, reduzindo o envolvimento com os estudos.