Há muitas razões pelas quais é importante que os educadores relatem as várias personalidades e acontecimentos históricos que formaram o nosso mundo. Uma dessas razões é que ajuda os estudantes a desenvolver a compreensão da diversidade da experiência humana. Aprendendo sobre pessoas que viveram vidas diferentes das suas, os estudantes podem entender melhor como os outros pensam e sentem. Este entendimento leva a uma maior compaixão e tolerância em relação aos que podem ser diferentes deles. Outra razão pela qual o ensino de história inclusiva é eticamente responsável é porque dá a todos os estudantes um sentimento de pertencimento e representação. Quando os alunos se veem refletidos nas histórias e experiências dos outros, eles se sentem mais ligados ao material ensinado. Esta ligação pode aumentar o envolvimento e motivação para a aprendizagem.
Além disso, aprender história inclusiva pode desafiar estereótipos negativos e preconceitos que podem existir na sociedade. Quando os estudantes descobrirem sobre as pessoas que desafiaram as expectativas ou ultrapassaram as barreiras, aprenderão sobre o poder de uma agência.
Finalmente, o ensino de histórico inclusivo fornece um contexto para os problemas e eventos atuais. Ao fornecer informações de referência sobre diferentes grupos e movimentos ao longo da história, os alunos podem entender melhor as causas e as consequências dos problemas sociais contemporâneos.
Como educador, você tem a responsabilidade de garantir que seu currículo reflita essa importância de ensinar histórias inclusivas. Aqui estão algumas maneiras de fazê-lo:
1. Investigue seus próprios preconceitos e suposições sobre determinados grupos de pessoas antes de iniciar o seu plano de aula.
2. Certifique-se de que você pode incluir no seu currículo mulheres, LGBT +, deficientes e outros grupos marginais.
3. Se possível, use as fontes primárias para falar sobre aqueles que tradicionalmente foram excluídos das histórias históricas.
4. Evite usar a Eurocentric frameworks para discutir o histórico global.
5. Não se esquivem de temas que podem tornar alguns estudantes desconfortáveis, mas essenciais para compreender o nosso passado coletivo (por exemplo, escravidão, genocídio etc.).
Ao tomar essas medidas, você pode ajudar a criar um ambiente educacional onde todos os estudantes se sintam vistos e ouvidos. O aprendizado de uma história inclusiva não é apenas eticamente responsável, mas também educativamente razoável.
Quais são as responsabilidades éticas dos professores para ensinar história inclusiva?
Os professores têm a responsabilidade de ensinar todos os tipos de pessoas, culturas e experiências que constituem a humanidade. Eles devem garantir que seu currículo inclua diferentes pontos de vista e histórias de diferentes grupos, para que os estudantes possam entender como as diferentes comunidades contribuem para a evolução da sociedade. A inclusão na educação é necessária porque promove a compreensão, a empatia e a tolerância entre os alunos.