Różnorodność płci jest niezbędna, aby studenci czuli się akceptowani i wspierani w ich środowisku edukacyjnym. Kiedy w klasach nie ma nauczycieli różniących się pod względem płci, może to negatywnie wpłynąć na sposób postrzegania siebie i tych wokół nich. Artykuł ten omówi, dlaczego jest to tak ważne i zaproponuje praktyczne rozwiązania zwiększające zróżnicowanie płci wśród pedagogów.
Badania wykazały, że studenci, którzy utożsamiają się z LGBTQ +, mogą zmagać się z więcej niż heteroseksualnymi rówieśnikami z powodu dyskryminacji ze strony całego społeczeństwa. Ponadto badania wykazały, że kiedy tożsamość zostanie potwierdzona i zaakceptowana, dzieci czują się bezpieczne ze względu na swoje miejsce na świecie. Dlatego, bez modelowania płci w szkołach, uczniowie mogą stać się izolowani i rozwijać niepokój lub depresję z powodu uczucia pariah lub „othered".
Ponadto, widząc ludzi, którzy wyglądają jak one pomaga dzieciom zrozumieć, że różne tożsamości istnieją i zasługują na szacunek.
Wpływ na wyniki akademickie
Kiedy studenci nie widzą siebie reprezentowanego w nauczycielach, może to wpłynąć na to, ile wysiłku włożyli w naukę, ponieważ czują się niewidzialni lub niechętni. Mogą również brakować motywacji lub zaangażowania, jeśli nie mogą odnosić się do lekcji lub zadań, które z czasem doprowadzą do niższych ocen. Ponadto, studenci niezgodni z płcią mogą być nękani na podstawie stereotypów, które wzmacniają binarne oczekiwania dotyczące męskości/kobiecości, a nie promują akceptację niezależnie od płci przypisanej w momencie urodzenia.
Na przykład osoby trans mogą zmagać się z zastraszaniem zarówno płci męskiej, jak i żeńskiej, jeśli chodzi o wybór odzieży lub fryzury, podczas gdy młodzież niepohamowana może być wyśmiewana, że nie pasuje do żadnej z kategorii.
Rozwiązania zwiększające różnorodność płci wśród pedagogów
Jednym ze sposobów rozwiązania tego problemu jest zatrudnianie bardziej otwartych wychowawców queer, którzy mogą służyć jako mentorzy lub zwolennicy w szkołach. Innym rozwiązaniem byłoby stworzenie bezpiecznych przestrzeni, w których wszyscy płeć są mile widziani, więc każdy czuje się komfortowo będąc autentycznym bez obawy przed sądem lub dyskryminacją. Dystrykty szkolne powinny również zapewnić programy nauczania dotyczące tematów LGBTQ + dotyczących dzisiejszej klasy; Szkolenia te mogą pomóc edukatorom rozpoznać stronniczość i wprowadzić odpowiednie zmiany w razie potrzeby.
Wreszcie administratorzy muszą dopilnować, aby polityka chroniła zmarginalizowaną ludność, na przykład upoważniając do podejmowania inicjatyw przeciwko zastraszaniu lub umożliwiając restauracje pasujące do wybranej osobowości, a nie biologicznych markerów płci.
Najważniejsze jest to, że brak nauczycieli zróżnicowanych pod względem płci ma negatywny wpływ na ucznia należącego do różnych kategorii, w tym wyników akademickich, dobrobytu emocjonalnego i umiejętności socjalizacji. Podejmując kroki w celu zwiększenia różnorodności wśród pedagogów i wdrażania polityk sprzyjających włączeniu społecznemu, takich jak omawiana powyżej, możemy stworzyć klimat szkolny, w którym każde dziecko rozwija się emocjonalnie i akademicko.
W jaki sposób brak zróżnicowanych nauczycieli wpływa na przynależność uczniowską?
Brak nauczycieli heteroseksualnych może wpłynąć na poczucie przynależności uczniów poprzez ograniczenie ich dostępu do modeli ról, które mogą traktować ich doświadczenia jako osoby niebędące osobami binarnymi. Może to prowadzić do poczucia izolacji i wykluczenia ze środowiska edukacyjnego, co może negatywnie wpłynąć na osiągnięcie studentów i ogólne samopoczucie.