La diversidad de género es necesaria para que los estudiantes se sientan aceptados y apoyados en su entorno educativo. Cuando no hay maestros con diversidad de género en las aulas, puede afectar negativamente la forma en que se perciben a sí mismos y a los demás. Este artículo discutirá por qué es tan importante y propondrá soluciones prácticas para aumentar la diversidad de género entre los educadores.
Los estudios han demostrado que los estudiantes que se identifican como LGBTQ + pueden luchar más que los compañeros heterosexuales debido a la discriminación de la sociedad en general. Además, los estudios han demostrado que cuando se confirma la identidad y se acepta, los niños se sienten seguros respecto a su lugar en el mundo. Por lo tanto, sin modelos de género a seguir en las escuelas, los estudiantes pueden aislarse y desarrollar ansiedad o depresión debido a sentirse marginados o «othered».
Además, la visión de personas como ellos ayuda a los niños a comprender que las diferentes identidades existen y merecen respeto.
Impacto en el rendimiento académico
Cuando los estudiantes no se ven representados en los profesores, puede afectar la cantidad de esfuerzo que invierten en el aprendizaje porque se sienten invisibles o no deseados. También pueden carecer de motivación o compromiso si no pueden estar relacionados con lecciones o tareas, lo que con el tiempo hará que las calificaciones disminuyan.
Además, los estudiantes que no se ajustan al sexo pueden ser perseguidos sobre la base de estereotipos que refuerzan las expectativas binarias de masculinidad/feminidad en lugar de promover la aceptación independientemente del sexo asignado al nacer.
Por ejemplo, las personas transgénero pueden ser objeto de acoso por parte de sus compañeros, tanto hombres como mujeres, en cuanto a la elección de ropa o peinados, mientras que los jóvenes no binarios pueden ser ridiculizados por no encajar en ninguna categoría.
Soluciones para aumentar la diversidad de género entre los docentes
Una forma de abordar este problema es contratar profesores queer más abiertos que puedan servir como mentores o abogados en las escuelas. Otra solución sería crear espacios seguros donde todos los genders sean bienvenidos para que todos se sientan cómodos, siendo auténticos, sin temor a ser condenados o discriminados. Los distritos escolares también deben proporcionar programas de estudio sobre temas LGBTQ + relacionados con el entorno escolar actual; Estas capacitaciones pueden ayudar a los profesores a reconocer los sesgos y hacer los cambios apropiados cuando sea necesario.
Por último, los administradores deben asegurarse de que las políticas protejan a las poblaciones marginadas, por ejemplo, prescribiendo iniciativas contra el acoso o permitiendo letrinas adecuadas a la personalidad elegida, en lugar de marcadores biológicos de género.
La conclusión es que la falta de maestros con diferentes sexos afecta negativamente la pertenencia de los estudiantes a diferentes categorías, incluyendo el rendimiento académico, el bienestar emocional y las habilidades de socialización. Tomando medidas para aumentar la diversidad entre los educadores e implementando políticas inclusivas como la mencionada anteriormente, podemos crear un clima escolar donde cada niño prospere emocional y académicamente.
¿Cómo afecta la falta de profesores multigeneracionales a la afiliación de los alumnos?
La ausencia de maestros heterosexuales puede influir en el sentido de pertenencia de los estudiantes, limitando su acceso a modelos que puedan tratar su experiencia como personalidades no binarias. Esto puede llevar a una sensación de aislamiento y exclusión de la comunidad educativa, lo que puede afectar negativamente el rendimiento de los estudiantes y el bienestar general.