W dziedzinie nauki i sztuki wielu twórców wniósł znaczący wkład, który ukształtował historię, ale zostały wyłączone z głównej historii ze względu na ich tożsamość płciową, wyrazy płci, orientację seksualną lub relacje. Ta marginalizacja doprowadziła do zaciemnienia ich opowieści i wyciszenia ich głosów. Pytanie brzmi, co można zrobić, aby ponownie wprowadzić te narracje do środowiska akademickiego?
Pierwszym krokiem jest rozpoznanie i wyeliminowanie usunięcia dziwnych postaci z istniejącego kanonu. Wymaga to krytycznego zbadania, w jaki sposób normatywne pojęcia seksualności i seksualności były wykorzystywane do wykluczenia niektórych ludzi i perspektyw. Na przykład uczeni, którzy przeprowadzili ważne badania nad tożsamością płci, mogli zostać wykluczeni, ponieważ zakwestionowali kategorie binarne. Podobnie artyści, którzy przedstawiali niekonwencjonalne romantyczne relacje, mogli być cenzurowani za odkrywanie intymności. Oznacza to również uznanie, jak orientacja seksualna przecina się z innymi formami ucisku, takimi jak rasa, klasa i niepełnosprawność. Po rozpoczęciu tej pracy naukowcy powinni aktywnie szukać informacji na temat dziwnych postaci, które zostały ukryte lub zignorowane. Mogą przeglądać archiwizowane zapisy, przeprowadzać wywiady z członkami rodziny i przyjaciółmi lub konsultować się ze specjalnymi zbiorami w bibliotekach i muzeach. Szczególną uwagę należy zwrócić na marginalizowane społeczności, takie jak osoby LGBT + osoby kolorowe i niepełnosprawne. Źródła te dostarczają cennych informacji o doświadczeniach nie zawsze reprezentowanych w historiach kanonicznych.
Skuteczne włączenie nowych opowieści do kanonu będzie wymagało zmiany paradygmatu w instytucjach sprzyjających tradycyjnym podmiotom historycznym. Uczelnie muszą zmienić programy nauczania, aby objąć kursy dotyczące niedostatecznie reprezentowanych tematów oraz wydziały kształcone w zakresie studiów queer.
Ponadto należy udostępnić środki na projekty badawcze ukierunkowane na historię queer i dziedzictwo kulturowe.
Wreszcie, ważne jest, aby przy pisaniu o historii zmienić istniejące metodologie i praktyki, aby uwzględnić bardziej szczegółową analizę dynamiki władzy i kontekstu społecznego. Może to oznaczać ponowne sprawdzenie, jak definiujemy „postęp" i co liczy się jako produkcja wiedzy. Dzięki temu możemy przywrócić zapomniane historie i poszerzyć nasze zrozumienie ludzkiego doświadczenia.
W jaki sposób możemy lepiej zrekonstruować narracje dziwnych postaci w nauce i sztuce, których praca została udaremniona normatywną ciszą - i jak ich widoczność może zmienić akademickie kanony?
Wyciąganie narracji z postaci queer w nauce i sztuce jest ważne dla zrozumienia wpływu, jaki mają na społeczeństwo pomimo marginalizacji ze względu na ich wulgarne tożsamości. Ich historie dają wgląd w wyzwania, przed którymi stoją ludzie, którzy nie sprostają oczekiwaniom, a także w unikalne perspektywy i wkład, jaki wnieśli w swoje dziedziny. Poprzez uwidocznienie tych opowieści możemy zakwestionować tradycyjny kanon, który ich uciszył i uznać ich wkład w ludzki postęp.