Seksualność odgrywa ważną rolę we wszystkich aspektach życia człowieka, w tym w pracy i edukacji. Ważne jest, aby zbadać, w jaki sposób społeczeństwo historycznie uznawało i zaprzeczało dziwności w nauce i art. Oddity odnosi się do tożsamości nieheteroseksualnych, takich jak lesbijki, geje, biseksualiści, transseksualiści i interseksualiści (LGBTI). Podczas gdy niektóre kraje poczyniły postępy w uznawaniu praw osób LGBTI, inne pozostają wobec nich wrogo nastawione. Wpłynęło to na ich wkład w różne dziedziny, takie jak nauka i art. Historycznie osoby LGBTI zmagały się z dyskryminacją i wykluczeniem z instytucji ze względu na swoją tożsamość. W rezultacie nie były one w stanie w pełni przyczynić się do tych gałęzi przemysłu. Uznanie historycznego wkładu queer przekształci praktyki instytucjonalne, normy kulturowe i produkcję wiedzy dla przyszłych pokoleń. Praktyka instytucjonalna odnosi się do zasad, polityk, procedur i struktur organizacyjnych rządzących instytucją. Normy kulturowe są społecznie akceptowalnymi zachowaniami w społeczności lub społeczeństwie. Produkcja wiedzy polega na tworzeniu nowych pomysłów, teorii i podejść opartych na badaniach. Oto cztery sposoby:
1) Zróżnicowanie reprezentacji
Queer Naukowcy i artyści często stają przed wyzwaniami ze względu na swoją tożsamość.
Na przykład w czasach zimnej wojny gejom zakazano pracy w laboratoriach naukowych. Lesbijkom zakazano nauczania na amerykańskich uniwersytetach aż do końca XX wieku. Obecnie kobiety trans nadal stają w obliczu dyskryminacji na polu STEM. Uznając historyczny wkład osób queer, instytucje mogą dywersyfikować reprezentację i zachęcać do integracji. Zwiększanie różnorodności sprzyja kreatywności, innowacjom i współpracy. Pozwala to również ludziom na oferowanie unikalnych perspektyw na stole. Różnorodne zespoły rozwiązują problemy efektywniej niż jednorodne. Instytucje muszą tworzyć miejsca, w których wszyscy czują się mile widziani. Powinni oni uznawać tożsamości nieheteroseksualne jako część różnorodności ludzkiej, a nie tylko marginalizowaną grupę.
2) Promowanie integracji
Praktyki instytucjonalne tradycyjnie opierają się na wartościach heteronormatywnych. Oznacza to, że zakładają, że każdy jest heteroseksualny i cisgender (identyfikowalny z seksem przypisanym przy urodzeniu). Dziwność była często wyłączona z tych praktyk. Uznanie historycznych wkładów queer będzie sprzyjać włączeniu społecznemu. Instytucje muszą uznać, że osoby LGBTI istnieją i zasługują na szacunek. Powinny one mieć politykę chroniącą je przed dyskryminacją i molestowaniem. Powinny one zapewnić zasoby dla społeczności LGBTI, takich jak grupy wsparcia lub programy badawcze LGBTI. Instytucje muszą aktywnie rekrutować i zatrzymywać pracowników queer. Obejmuje to zapewnienie możliwości mentorskich i elastycznych rozwiązań roboczych. Mentorzy pomagają kierować rozwojem zawodowym pracowników queer. Elastyczne harmonogramy umożliwiają rodzicom, opiekunom lub osobom niepełnosprawnym zrównoważenie pracy i życia rodzinnego.
3) Złożona hegemonia
Hegemoniczne struktury energetyczne dominują w produkcji wiedzy. Są to idee i wierzenia propagowane jako normalne lub uniwersalne. Hegemonia utrwala ucisk, błyszcząc nad alternatywnymi perspektywami. Uznanie historycznych dziwnych wyzwań związanych z utrzymaniem status quo. Instytucje powinny promować różnorodne głosy w dziedzinie badań, edukacji i kreatywności. Muszą one priorytetowo traktować wzajemne powiązania - wzajemne powiązania między kategoriami społecznymi, takimi jak rasa, klasa, płeć, seksualność i zdolność. Wzajemność pozwala ludziom zobaczyć, jak różne tożsamości przecinają się i wpływają na siebie. Pozwala instytucjom rozpoznawać złożone doświadczenia i rozwiązywać problemy nierówności systemowych. Instytucje muszą również krytykować dominujące narracje.
Na przykład muszą zastanawiać się, dlaczego nauka skupia się na modelach męskich lub cisgender.
4) Tworzenie zmiany
Rozpoznawanie historycznego dziwnego wkładu doprowadzi do zmian dla przyszłych pokoleń.Instytucje mogą korzystać z tych lekcji, aby stawić czoła hegemonii i promować integrację społeczną. Mogą rozwijać materiały edukacyjne, które badają tożsamości nieheteronormatywne. Mogą one służyć jako wzory dla dziwnych uczniów, nauczycieli i naukowców. Mogą współpracować z organizacjami LGBTI, aby sponsorować imprezy i konferencje. Mogą wspierać aktywizm LGBTI i działania na rzecz obrony. Instytucje mogą zatem przekształcić praktyki instytucjonalne, normy kulturowe i produkcję wiedzy dla przyszłych pokoleń. Dziwność nie jest tylko tożsamością osobistą - kształtuje nasz światopogląd i ewolucję społeczeństwa. Uznanie jego historii może zmienić nasze zrozumienie siebie i innych.
Podsumowując, uznanie historycznych dziwnych wkładów zmieni praktyki instytucjonalne, normy kulturowe i produkcję wiedzy. Dywersyfikacja reprezentacji, promowanie integracji społecznej, wyzwanie hegemonii i tworzenie zmian to kluczowe kroki na drodze do osiągnięcia tego celu. Instytucje są odpowiedzialne za tworzenie przyjaznych przestrzeni dla wszystkich osobowości. Obejmuje to rozpoznawanie ich unikalnych doświadczeń i perspektyw. Dzięki temu mogą wspierać kreatywność, innowacje i współpracę. To przynosi korzyści wszystkim, w tym samej instytucji. Społeczność LGBTI wniósł znaczący wkład w naukę i sztukę w całej historii. Uczcijmy ich uczczeniem ich pracy i inspirowaniem przyszłych pokoleń.
Jak historyczne uznawanie dziwnego wkładu w naukę i sztukę może przekształcić praktyki instytucjonalne, normy kulturowe i produkcję wiedzy dla przyszłych pokoleń?
Historyczne uznawanie wkładów queer do nauki i sztuki może przekształcić praktyki instytucjonalne poprzez wyzwanie heteronormatywnych standardów, które często wykluczają queer ludzi z pełnego udziału w dziedzinach naukowych i artystycznych. Poprzez rozpoznawanie i świętowanie osiągnięć queer ludzi w całej historii, instytucje mogą stworzyć środowisko integracyjne, w którym każdy jest ceniony i ich wkład uznawany.