Jak zaprzeczanie dziwnej obecności w historii kształtuje poczucie przynależności młodych ludzi?
Społeczność LGBTQ + została zmarginalizowana w całej historii z powodu niedopasowanej tożsamości. Ten esej bada, jak to zaprzeczenie dotyka młodych ludzi dzisiaj, badając kontekst historyczny i psychologiczne konsekwencje ukrywania dziwactwa. Oferuje również rozwiązania służące tworzeniu bardziej integracyjnych systemów edukacyjnych promujących społeczność wśród młodzieży queer.
Historyczne zaprzeczenia queerness
Społeczności queer są prześladowane od czasów starożytnych, a ich historia jest wymazana, co prowadzi do braku modeli ról i widocznej reprezentacji w społeczeństwie. Na przykład akty homoseksualne były karane śmiercią w starożytnej Grecji, Rzymie, średniowiecznej Europie i częściach Azji. Lesbianizm nie był wspomniany w greckich tekstach aż do renesansu, chociaż istniał wcześniej. Termin "homoseksualizm' został wprowadzony w 1869 roku, definiując atrakcję tej samej płci jako chorobę wymagającą leczenia. W ostatnich dziesięcioleciach wiele krajów zalegalizowało homoseksualizm, ale nadal zmaga się z dyskryminacją i przemocą.
Wpływ psychologiczny
Bez historii queer, rozwój tożsamości może być trudne dla nastolatków, którzy mogą czuć się odizolowani lub wstydzić się siebie. Mogą zakładać, że coś jest z nimi nie tak, ponieważ nie utożsamiają się z heteronormatywną kulturą. Problemy z samooceną pojawiają się, gdy porównują się do rówieśników, których orientacje seksualne są akceptowane bez wątpienia. Brak dziwnych modeli ról pozbawia ich mentorów, którzy mogą prowadzić ich przez proces wyjścia i pomagać im w tworzeniu wspierających przyjaciół.
Rozwiązania edukacyjne
Szkoły powinny włączyć badania LGBTQ + do programów nauczania młodych ludzi o tożsamości queer i stworzyć bezpieczne miejsca, w których uczniowie mogą swobodnie wyrażać się bez obawy przed szyderstwami lub osądami ze strony nauczycieli lub kolegów z klasy. Nauczyciele powinni również przejść specjalne szkolenia na tematy LGBTQ +, aby zapewnić odpowiednią wrażliwość i zrozumienie podczas dyskusji na temat tożsamości płci i orientacji seksualnej.
Ponadto, systemy szkolne powinny obejmować organizacje studenckie LGBTQ +, które zapewniają działania społeczne, takie jak taniec lub wycieczki terenowe poza sale lekcyjne, gdzie dzieci mogą nawiązać połączenia w oparciu o wspólne doświadczenia.
Uznając historię queer i zapewniając integracyjne środowisko edukacyjne, które potwierdza wszelkie formy miłości i intymności, możemy wspierać własność wśród naszej młodzieży i umacniać przyszłe pokolenia do pełnego objęcia się bez wstydu lub stygmatu.
Jak zaprzeczenie dziwnej obecności w historii kształtuje poczucie przynależności młodzieży?
Zaprzeczanie dziwnej obecności w historii może znacząco wpłynąć na poczucie przynależności młodych ludzi, ponieważ pozbawia ich pozytywnych modeli i reprezentacji, z którymi mogą się odnosić i uczyć. Może to prowadzić do poczucia izolacji, alienacji i niewidzialności, co utrudnia młodym LGBTQ + tworzenie zdrowych tożsamości i znalezienie ich miejsca w społeczeństwie.