Comment le déni d'une présence étrange dans l'histoire façonne-t-il le sentiment d'appartenance des jeunes?
La communauté LGBTQ + s'est marginalisée tout au long de l'histoire en raison de son identité incohérente. Cet essai explore comment ce déni affecte aujourd'hui les jeunes en étudiant le contexte historique et les conséquences psychologiques de la dissimulation de l'étrangeté. Il propose également des solutions pour créer des systèmes éducatifs plus inclusifs qui favorisent la communauté des jeunes queers.
Le déni historique de l'étrangeté
La communauté queer a été persécutée depuis les temps anciens, et leur histoire est effacée, ce qui conduit à l'absence de modèles et de représentation visible dans la société.
Par exemple, les actes homosexuels ont été punis de mort en Grèce antique, à Rome, en Europe médiévale et dans certaines parties de l'Asie. Le lesbianisme n'était pas mentionné dans les textes grecs avant la Renaissance, même s'il existait auparavant. Le terme « homosexualité » a été introduit en 1869, définissant l'attraction homosexuelle comme une maladie nécessitant un traitement. Au cours des dernières décennies, de nombreux pays ont légalisé l'homosexualité, mais continuent de lutter contre la discrimination et la violence.
Impact psychologique
Sans histoire étrange, le développement identitaire peut être une tâche difficile pour les adolescents qui peuvent se sentir isolés ou avoir honte d'eux-mêmes. Ils peuvent supposer que quelque chose ne va pas avec eux, car ils ne s'identifient pas à une culture hétéronormative. Les problèmes d'estime de soi surviennent quand ils se comparent à des pairs dont les orientations sexuelles sont prises sans questions. L'absence de modèles étranges les prive de mentors qui pourraient les guider dans le processus de sortie et les aider à trouver des amis de soutien.
Solutions éducatives
Les écoles doivent inclure dans les programmes d'études LGBTQ + afin de former des jeunes à une identité étrange et de créer des espaces sûrs où les élèves peuvent s'exprimer librement sans crainte de moqueries ou de jugements de la part d'enseignants ou de camarades de classe. Les enseignants doivent également recevoir une formation spécifique sur les sujets LGBTQ + afin d'assurer une sensibilité et une compréhension adéquates lors des discussions sur l'identité de genre et l'orientation sexuelle.
En outre, les systèmes scolaires doivent inclure les organisations étudiantes LGBTQ + qui offrent des activités sociales, telles que des danses ou des excursions en dehors des classes, où les enfants peuvent établir des liens sur la base d'expériences communes.
En reconnaissant l'histoire des queers et en offrant un environnement éducatif inclusif qui confirme toutes les formes d'amour et de proximité, nous pouvons promouvoir l'appropriation parmi nos jeunes et permettre aux générations futures de s'accepter pleinement sans honte ni stigmatisation.
Comment le déni d'une présence étrange dans l'histoire façonne-t-il le sentiment d'appartenance des jeunes ?
Le déni d'une présence étrange dans l'histoire peut influencer considérablement le sentiment d'appartenance des jeunes, car il les prive de modèles positifs et de perceptions avec lesquelles ils peuvent avoir un rapport et apprendre. Cela peut entraîner un sentiment d'exclusion, d'exclusion et d'invisibilité, ce qui rend difficile pour les jeunes LGBTQ + de se forger une identité saine et de trouver leur place dans la société.