Wie prägt die Leugnung einer seltsamen Präsenz in der Geschichte das Zugehörigkeitsgefühl junger Menschen?
Die LGBTQ + -Community wurde im Laufe der Geschichte aufgrund ihrer unangemessenen Identität marginalisiert. Dieser Aufsatz untersucht, wie sich diese Verleugnung auf junge Menschen heute auswirkt, indem er den historischen Kontext und die psychologischen Auswirkungen der Verschleierung von Fremdheit untersucht. Es bietet auch Lösungen für die Schaffung inklusiverer Bildungssysteme, die die Gemeinschaft unter queeren Jugendlichen fördern.
Historische Leugnung der Fremdheit
Queere Communities werden seit der Antike verfolgt und ihre Geschichte wird ausgelöscht, was zu einem Mangel an Vorbildern und sichtbarer Repräsentation in der Gesellschaft führt. Zum Beispiel wurden homosexuelle Handlungen im antiken Griechenland, in Rom, im mittelalterlichen Europa und in Teilen Asiens mit dem Tod bestraft. Lesbianismus wurde in griechischen Texten vor der Renaissance nicht erwähnt, obwohl es ihn vorher gab. Der Begriff „Homosexualität" wurde 1869 eingeführt und definierte gleichgeschlechtliche Anziehung als behandlungsbedürftige Krankheit. In den letzten Jahrzehnten haben viele Länder Homosexualität legalisiert, kämpfen aber immer noch gegen Diskriminierung und Gewalt.
Psychologische Auswirkungen
Ohne eine seltsame Geschichte kann die Entwicklung von Identität eine Herausforderung für Jugendliche sein, die sich isoliert fühlen oder sich schämen. Sie können davon ausgehen, dass etwas mit ihnen nicht stimmt, da sie sich nicht mit der heteronormativen Kultur identifizieren. Probleme mit dem Selbstwertgefühl entstehen, wenn sie sich mit Gleichaltrigen vergleichen, deren sexuelle Orientierungen ohne Frage akzeptiert werden. Das Fehlen seltsamer Vorbilder beraubt sie ihrer Mentoren, die sie durch den Ausstiegsprozess führen und ihnen helfen könnten, unterstützende Freunde zu finden.
Bildungslösungen
Schulen sollten LGBTQ + -Studien in die Lehrpläne aufnehmen, um jungen Menschen eine seltsame Identität beizubringen und sichere Räume zu schaffen, in denen sich die Schüler frei äußern können, ohne Angst vor Spott oder Urteilen von Lehrern oder Klassenkameraden zu haben. Lehrerinnen und Lehrer sollen zudem speziell zu LGBTQ + -Themen geschult werden, um bei Diskussionen um Geschlechtsidentität und sexuelle Orientierung für die richtige Sensibilität und Einsicht zu sorgen. Darüber hinaus sollten Schulsysteme LGBTQ + -Studentenorganisationen umfassen, die soziale Aktivitäten wie Tanz oder Exkursionen außerhalb des Klassenzimmers anbieten, bei denen Kinder auf der Grundlage gemeinsamer Erfahrungen Verbindungen herstellen können. Durch die Anerkennung der Geschichte der Queers und die Bereitstellung eines integrativen Bildungsumfelds, das alle Formen von Liebe und Intimität bestätigt, können wir die Zugehörigkeit unter unseren Jugendlichen fördern und zukünftigen Generationen ermöglichen, sich ohne Scham und Stigmatisierung vollständig zu akzeptieren.
Wie prägt die Leugnung einer seltsamen Präsenz in der Geschichte das Zugehörigkeitsgefühl der Jugend?
Das Leugnen einer seltsamen Präsenz in der Geschichte kann das Zugehörigkeitsgefühl junger Menschen erheblich beeinträchtigen, da es ihnen positive Vorbilder und Vorstellungen vorenthält, mit denen sie in Beziehung stehen und lernen können. Dies kann zu einem Gefühl der Isolation, Entfremdung und Unsichtbarkeit führen, was es für LGBTQ + -Jugendliche schwierig macht, eine gesunde Identität zu bilden und ihren Platz in der Gesellschaft zu finden.