¿Cómo la negación de una presencia extraña en la historia moldea el sentimiento de pertenencia de los jóvenes?
La comunidad LGBTQ + ha sido marginada a lo largo de la historia debido a su identidad inconsistente. En este ensayo se investiga cómo esta negación afecta a los jóvenes de hoy en día, estudiando el contexto histórico y las consecuencias psicológicas de ocultar la extrañeza. También ofrece soluciones para crear sistemas educativos más inclusivos que promuevan la comunidad entre los jóvenes queer.
La negación histórica de la extrañeza
Las comunidades queer han sido perseguidas desde tiempos antiguos y su historia se ha ido borrando, dando lugar a la falta de ejemplos a seguir y de representación visible en la sociedad.
Por ejemplo, los actos homosexuales fueron castigados con la muerte en la antigua Grecia, Roma, Europa medieval y partes de Asia. El lesbianismo no fue mencionado en los textos griegos hasta el Renacimiento, a pesar de que existía antes. El término «homosexualidad» fue acuñado en 1869, definiendo la atracción del mismo sexo como una enfermedad que requiere tratamiento. En las últimas décadas, muchos países han legalizado la homosexualidad, pero siguen luchando contra la discriminación y la violencia.
Impacto psicológico
Sin una historia extraña, el desarrollo de la identidad puede ser una tarea difícil para los adolescentes, que pueden sentirse aislados o avergonzados de sí mismos. Pueden suponer que algo les va mal, ya que no se identifican con la cultura heteronormativa. Los problemas de autoestima surgen cuando se comparan con compañeros cuyas orientaciones sexuales son aceptadas sin preguntas. La falta de modelos extraños a seguir los priva de mentores que podrían guiarlos en el proceso de salida y ayudarlos a encontrar amigos solidarios.
Soluciones educativas
Las escuelas deben incluir el estudio LGBTQ + en los planes de estudio para educar a los jóvenes sobre identidades extrañas y crear espacios seguros donde los estudiantes puedan expresarse libremente sin temor a burlas o juicios por parte de maestros o compañeros de clase. Los profesores también deben recibir formación específica sobre temas LGBTQ + para proporcionar la sensibilidad y comprensión adecuadas durante los debates sobre identidad de género y orientación sexual.
Además, los sistemas escolares deben incluir organizaciones estudiantiles LGBTQ + que ofrezcan actividades sociales, como bailes o excursiones fuera de las aulas, donde los niños puedan establecer vínculos basados en experiencias compartidas.
Reconociendo la historia del queer y proporcionando un entorno educativo inclusivo que confirme todas las formas de amor e intimidad, podemos promover la propiedad entre nuestros jóvenes y permitir que las generaciones futuras se acepten plenamente sin vergüenza ni estigma.
¿Cómo la negación de una presencia extraña en la historia moldea el sentido de pertenencia de los jóvenes?
Negar una presencia extraña en la historia puede afectar significativamente el sentido de pertenencia de los jóvenes, ya que los priva de modelos y percepciones positivas con las que puedan relacionarse y aprender. Esto puede llevar a una sensación de exclusión, exclusión e invisibilidad, lo que dificulta que los jóvenes LGBTQ + formen una identidad sana y busquen su lugar en la sociedad.