Studenci mogą mieć różne wierzenia, pochodzenie, wartości, kultury, tożsamości i perspektywy na życie, które wpływają na sposób postrzegania siebie i innych. Nauczyciele, którzy dostarczają terminowych i skutecznych informacji zwrotnych na temat tych różnic, mogą pomóc uczniom rozwijać pozytywną samoświadomość i empatię dla rówieśników. Pomaga to stworzyć integracyjne środowisko nauki, w którym każdy uczeń czuje się akceptowany, ceniony i szanowany dla tego, kim są.
Nauczyciele powinni uważać na dostarczanie informacji zwrotnych, aby uniknąć stereotypowania, marginalizacji lub piętnowania jakiejkolwiek grupy opartej na ich tożsamości.
W klasie nauczyciele mogą promować różnorodność za pomocą różnych środków, takich jak wykorzystanie literatury wielokulturowej, stworzenie bezpiecznej przestrzeni do dyskusji, stosowanie języka neutralnego pod względem płci, zachęcanie uczniów do dzielenia się osobistymi doświadczeniami, zapraszanie gości z różnych środowisk oraz ułatwianie projektów zespołowych. Informacje zwrotne na temat tych działań są potrzebne do kształtowania postaw i zachowań uczniów związanych z różnorodnością.
Jeśli studenci pracują razem nad projektem, który koncentruje się na relacjach rasowych, nauczyciel powinien zachęcić każdego ucznia do przedstawienia własnej, unikalnej perspektywy, a także do rozważenia innych perspektyw. Informacje zwrotne powinny koncentrować się na zaletach wkładu każdej osoby, a nie całej grupy.
Informacja zwrotna nauczyciela wpływa również na zachowanie uczniów poprzez ustawianie oczekiwań i modelowanie odpowiednich zachowań. Kiedy nauczyciele rozpoznają różne normy kulturowe, maniery i tradycje, uczniowie uczą się traktować innych z wrażliwością i szacunkiem. Pomaga to zapobiegać znęcaniu się, dyskryminacji, nękaniu, uprzedzeniom i mikroagresjom, które mogą szkodzić samopoczuciu i nauce kolegów z klasy. Nauczyciele mogą również przekazywać informacje zwrotne na temat języka ciała, tonu i wyrazów twarzy, które mogą przekazywać ukryte stronniczości i stereotypy. Wymaga to od nich zrozumienia różnic kulturowych i sposobu, w jaki słowa i działania wpływają emocjonalnie na innych.
Opinie nauczycieli w kwestiach różnorodności promują zaangażowanie, samoświadomość, empatię i krytyczne myślenie. Oceniając indywidualność, doświadczenie i perspektywę każdego ucznia, nauczyciele tworzą uczciwe środowisko, w którym wszyscy uczniowie czują się słyszeni, widziani i doceniani. Studenci, którzy otrzymują pozytywne opinie na temat swoich wkładów, opinii i osobowości, częściej rozwijają zaufanie, samoocenę i umiejętności społeczne.
Nauczyciele powinni pamiętać o własnych stronniczościach i szukać możliwości rozwoju zawodowego, aby ich opinie były dokładne, uczciwe i pomocne.
W jaki sposób opinie nauczycieli na temat różnorodności wpływają na postawy i zachowania uczniów?
Opinie od nauczycieli mogą znacząco wpłynąć na postawę uczniów wobec różnorodności w klasie, ponieważ wpływa to na sposób postrzegania siebie, ich rówieśników i całego społeczeństwa. Opinie pozytywne i wspierające różne perspektywy zachęcają studentów do akceptowania różnic i aktywnego angażowania się z innymi, którzy mogą mieć inne pochodzenie lub przekonania niż oni.