Schüler können unterschiedliche Überzeugungen, Hintergründe, Werte, Kulturen, Identitäten und Lebensanschauungen haben, die beeinflussen, wie sie sich selbst und andere wahrnehmen. Lehrer, die zeitnahes und effektives Feedback zu diesen Unterschieden geben, können den Schülern helfen, ein positives Selbstbewusstsein und Empathie für ihre Kollegen zu entwickeln. Es hilft, eine integrative Lernumgebung zu schaffen, in der sich jeder Schüler akzeptiert, geschätzt und respektiert fühlt, wer er ist.
Lehrer sollten vorsichtig sein, wenn sie Feedback geben, um Stereotypen, Marginalisierung oder Stigmatisierung einer Gruppe aufgrund ihrer Identität zu vermeiden. Im Klassenzimmer können Lehrer Vielfalt durch verschiedene Mittel fördern, wie z. B. die Aneignung multikultureller Literatur, die Schaffung eines sicheren Raums für Diskussionen, die Verwendung einer geschlechtsneutralen Sprache, die Ermutigung der Schüler, persönliche Erfahrungen auszutauschen, die Einladung von Gastrednern mit unterschiedlichem Hintergrund und die Förderung von Teamprojekten. Feedback zu diesen Aktivitäten ist notwendig, um die Einstellungen und Verhaltensweisen der Schüler im Zusammenhang mit Vielfalt zu gestalten.
Wenn die Schüler an einem Projekt zusammenarbeiten, das sich auf die Beziehungen zwischen den Rassen konzentriert, sollte der Lehrer jeden Schüler ermutigen, seinen eigenen einzigartigen Standpunkt zu vertreten und auch andere Standpunkte zu berücksichtigen. Das Feedback sollte sich auf die Vorteile des Beitrags jedes Einzelnen konzentrieren, nicht auf die Gruppe als Ganzes.
Das Feedback des Lehrers beeinflusst auch das Verhalten der Schüler, indem es Erwartungen stellt und relevantes Verhalten modelliert. Wenn Lehrer unterschiedliche kulturelle Normen, Manieren und Traditionen erkennen, lernen die Schüler, andere mit Sensibilität und Respekt zu behandeln. Es hilft, Mobbing, Diskriminierung, Belästigung, Vorurteile und Mikroaggressionen zu verhindern, die das Wohlbefinden und die Lernerfahrung von Klassenkameraden beeinträchtigen können. Lehrer können auch Feedback zu Körpersprache, Ton und Mimik geben, die versteckte Vorurteile und Stereotypen vermitteln können. Dies erfordert, dass sie kulturelle Unterschiede verstehen und wie Worte und Handlungen andere emotional beeinflussen.
Das Diversity-Feedback des Lehrers fördert Engagement, Selbstbewusstsein, Empathie und kritisches Denken. Durch die Bewertung der Individualität, Erfahrung und Perspektive jedes Schülers schaffen die Lehrer ein faires Umfeld, in dem sich alle Schüler gehört, gesehen und geschätzt fühlen. Schüler, die positives Feedback zu ihren Beiträgen, Meinungen und Persönlichkeiten erhalten, entwickeln eher Selbstvertrauen, Selbstwertgefühl und soziale Fähigkeiten.
Lehrer sollten sich ihrer eigenen Vorurteile bewusst sein und nach beruflichen Entwicklungsmöglichkeiten suchen, um sicherzustellen, dass ihr Feedback genau, fair und hilfreich ist.
Wie beeinflusst das Feedback des Lehrers zu Fragen der Vielfalt die Einstellungen und das Verhalten der Schüler?
Feedback von Lehrern kann die Einstellung der Schüler zur Vielfalt im Klassenzimmer erheblich beeinflussen, da es die Art und Weise beeinflusst, wie sie sich selbst, ihre Altersgenossen und die Gesellschaft als Ganzes wahrnehmen. Feedback, das positiv ist und verschiedene Sichtweisen unterstützt, ermutigt die Schüler, Unterschiede zu akzeptieren und aktiv mit anderen zu interagieren, die möglicherweise einen anderen Hintergrund oder eine andere Überzeugung haben als sie.