Historia Queer definiowana jest jako badanie osób LGBTQ +, ich doświadczenia i wkład w czasie. Obejmuje ona takie tematy jak małżeństwo osób tej samej płci, tożsamość płciowa, orientacja seksualna i walka o równe prawa.
Często jednak wykluczano go z głównego nurtu edukacji ze względu na normy społeczne, które po włączeniu ich do systemu. Opór ten jest napędzany przez różne czynniki, w tym wierzenia religijne, tabu kulturowe, agendy polityczne i myślenie konserwatywne.
Na przykład wiele grup religijnych uważa dziwność za niemoralną lub grzeszną i uważa, że nie należy jej otwarcie omawiać w szkołach. Ważną rolę odgrywają również tabu kulturowe; niektóre kultury nie akceptują związków tej samej płci i mogą uważać je za nienaturalne lub złe. Pod względem politycznym niektóre rządy posługiwały się homofobiczną polityką w celu kontrolowania ludności i utrzymania struktur władzy. Konserwatyści obawiają się, że w tym historia queer będzie zachęcać do niedopuszczalnego zachowania lub kwestionować tradycyjne wartości. W rezultacie systemy edukacyjne z trudem włączyły ten materiał do programu nauczania.
Istnieje jednak kilka powodów, dla których historia queer powinna zostać włączona do programów nauczania. Po pierwsze, zapewnia dokładną reprezentację różnorodności ludzkiej i pomaga studentom zrozumieć różne perspektywy. Po drugie, promuje integrację poprzez uznanie osiągnięć i wyzwań marginalizowanych społeczności. Po trzecie, może promować empatię i zrozumienie wobec innych, zmniejszając uprzedzenia i dyskryminację. Po czwarte, pokazuje, jak społeczeństwo ewoluuje z czasem i podkreśla wpływ wydarzeń historycznych na dzisiejszy świat.
Wreszcie przygotowuje studentów do przyszłych kariery, gdzie mogą napotkać LGBTQ + współpracowników, klientów lub klientów.
Pomimo tych korzyści integracja historii queer jest trudna. Edukatorzy powinni rozważyć stosowność wieku, wrażliwość, kwestie prawne i reakcję społeczności. Muszą one dopasować potencjalne sprzeczności ze swoimi obowiązkami w celu dokładnego i obiektywnego nauczania wszystkich aspektów historii. Rady szkolne mogą spotkać się z sprzeciwem rodziców, grup religijnych i polityków, którzy sprzeciwiają się dziwności. Podejmowane są jednak wysiłki na rzecz włączenia historii queer do edukacji, na przykład poprzez specjalne kursy, specjalne wydarzenia i zasoby internetowe. Ważne jest, aby nadal naciskać na integrację, tak aby wszyscy uczniowie czuli się cenione i reprezentowane w klasie.
Dlaczego systemy edukacyjne były odporne na włączanie historii queer do głównych programów nauczania?
Instytucje edukacyjne mogą być niechętne do włączenia historii queer w swoim standardowym programie nauczania z kilku potencjalnych powodów. Po pierwsze, wychowawcy mogą czuć, że to nie ich miejsce, aby omawiać delikatne tematy, takie jak orientacja seksualna i tożsamość płciowa z młodymi ludźmi, zwłaszcza jeśli brakuje im szkolenia w tych kwestiach lub odczuwają dyskomfort wokół nich. Po drugie, niektórzy nauczyciele lub administratorzy mogą utrzymywać osobiste przekonania o homoseksualizmie, które sprzeciwiają się tej integracji.