オンライン学習プラットフォームは、代名詞の使用と性別表現にどのように対処しますか？オンライン学習プラットフォームは近年、利便性とアクセシビリティのために人気が高まっています。
しかし、性別表現や代名詞の使用に対処する場合、それらはしばしば不足します。このエッセイでは、オンライン学習プラットフォームがさまざまなアイデンティティを考慮するためにもっと多くのことをする必要がある理由と、包摂性へのアプローチをどのように改善できるかについて見ていきます。
まず、代名詞とは何かを定義しましょう。代名詞は名詞を置き換え、一般的または特定の用語で人々を指す単語です。それらは単数参照または複数参照に使用することができ、彼/彼/彼女/彼女/彼女/彼女、彼ら/それら/それら、ze/zir/zirself、 xe/xem/xyrまたは他のバリエーションを含めることができます。性別代名詞は通常、出生時または選択した性同一性に割り当てられた人の性別に対応します。非バイナリの人々は「、彼ら」のような非バイナリまたは中立の代名詞を好むかもしれません。
教育の文脈では、代名詞の使用は、学生が自分の教師や仲間に見たり聞いたりすることを感じることができるので重要です。誰かが正しい学生の代名詞を使用すると、それは彼らのアイデンティティへの敬意を示し、彼らの存在を確認します。残念ながら、多くのオンライン学習プラットフォームは、ユーザーが好みの代名詞を入力するのを防ぎます。これにより、非バイナリの人々は排除されて不快に感じ、学術的関与と保持を低下させる可能性があります。
この問題の解決策の1つは、学生が独自の代名詞を追加できるカスタムプロファイルを作成することです。たとえば、Courseraはこの機能をプラットフォームに実装しています。コースに登録する学生は、コメントを投稿したりディスカッションに参加したりするときに名前の横に表示される代名詞のリストを選択できます。これは正しい方向へのステップですが、経験を透明で包括的にするためにもっと行うことができます。
オンライン学習プラットフォームのもう一つの問題は、性別表現に対処するための推奨事項がないことです。一部のプラットフォームでは「、he」や「she」などのバイナリ用語を使用している人を指すデフォルト設定があります。しかし、多くの学生は、これらのカテゴリの外を識別し、彼らの性格を反映した言語を必要とします。プラットフォームは、教育者が性別の多様性を探求し、教室でインクルージョンのベストプラクティスを実施するためのリソースを提供する必要があります。
オンライン学習プラットフォームはまた、ジェンダーニュートラルなバスルームのためのより多くのオプションを提供する必要があります。多くの学校や大学では、トランスや非バイナリの人々を収容する方法として、ジェンダーに敏感なトイレを実施しています。オンライン学習プラットフォームは、シングルセックスバスルームに仮想的な代替手段を提供する、適切に従う必要があります。結論として、オンライン学習プラットフォームは、性別表現と代名詞の使用に対処するために、より多くのことをする必要があります。パーソナライズされた代名詞の選択と包括的な言語の推奨を提供することで、すべての学習者に歓迎される環境を作り出すことができます。
さらに、バーチャルなジェンダー・ニュートラルな空間を創造することは、多様なアイデンティティを尊重し、包摂性を促進する。オンライン学習プラットフォームは、彼らの開発と実装に株式と包含を優先するための時間です。
オンライン学習プラットフォームは代名詞とジェンダー表現の使用にどのように対処しますか？
オンライン学習プラットフォームは、多くの人々が「彼」「、彼女」「、彼ら」以外の代名詞を使用することを好むかもしれないと認識しているため、生徒の代名詞とジェンダー表現の使用に関しては、包括性の重要性を認識するようになっています。"この文脈では、一部のプラットフォームでは、ユーザーが自分のプロファイルで優先代名詞を指定し、これらの3つを超えて追加のオプションを提供することができます。