性的アイデンティティは、生涯を通じて変化することができる人間の生活の不可欠な部分ですが、思春期が物理的な変化に影響を与え始め、社会的経験が発生するとき、思春期の間に形成されることがよくあります。アメリカ心理学会によると「、思春期におけるアイデンティティの出現は、自己感覚を発達させ、役割と価値を探求し、社会グループ内に属することを探求し、有意義な関係を確立することを含む」。このプロセスは、ジェンダーの役割やセクシュアリティに関する社会規範や文化的期待など、多くの要因によって影響を受ける可能性があります。この文脈では、青年はこれらの規範がそれらにどのように影響するかを理解することによって関係をナビゲートする必要があります。彼らは、日付に対するさまざまな行動や態度について学ぶ必要があります、いちゃつく、キス、触れる、デザイン、性別、オーガズムと感情的なつながり。要するに、彼らは他の人の境界を尊重し、共通の根拠を見つけ、自分の気持ちに正直であることを学ぶ必要があります。思春期は、感情や意思決定能力に関連する脳の構造と機能の重要な変化につながる身体的および認知的成熟によって特徴付けられます。それはまた、友人、両親、教育者、宗教指導者、または私たちの周りの自分や世界の認識に影響を与える可能性のあるメディアの情報源からの新しい情報への露出を意味します。したがって、同胞の圧力、家族の信念、宗教的信念、メディアのステレオタイプや他の外部の影響は、性的アイデンティティを形成する上で重要な役割を果たしています。
ホルモンやボディイメージの問題などの生物学的な変化に加えて、社会文化的圧力は、性的指向や性同一性に自信がない青年に不安や混乱を引き起こす可能性があります。
ホモフォビアやトランスポビアは、LGBTQ+の権利の最近の進歩にもかかわらず、いくつかの文化ではまだ広まっています。その結果、十代の若者たちは、自分の本当の自分を恐怖や恥ずかしさから明らかにすることを避け、自分自身が前に出るのに十分な快適さを感じるまで何年もの間閉鎖され続けるかもしれません。
さらに、セクシュアリティに関する文化的な違いは、異なる価値観を共有するパートナー間の誤解や、親密さや関係についての期待につながる可能性があります。これらの要因は、保護されていない性別、日付暴力、妊娠、中絶、または薬物乱用などの危険な行動に従事するように強制することによって、青年の精神的健康にしばしば影響を与えます。これらの問題に対処するために、セクシュアリティ教育は、すべての性別の次元とオリエンテーションを含む統合プログラムを通じて家庭や学校で提供されるべきです。学校は、学生が判断せずに自由に話すことができ、必要に応じてリソースにアクセスできる安全なスペースを作成する必要があります。親は、オープンなコミュニケーションを促し、相互の尊重と信頼に基づいた指導をするべきです。
最後に、社会は、異常な基準を満たしていない人の差別、汚名、疎外化に取り組むことによって、多様性を受け入れ、包摂性を促進しなければなりません。
社会的および文化的規範は、青年期の性的アイデンティティの発達と関係行動にどのように影響しますか？
思春期心理学とジェンダー研究の専門家によると、社会の期待は、人生のこの重要な段階で性同一性と関係行動を形成する上で重要な役割を果たしています。メディア、ピアグループ、家族や社会サークル、宗教や教育機関はすべて、若者が性的に表現できるユニークなアイデンティティを持っていると認識する方法に影響を与えます。