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教育者としての感情的労働:クィアの人々がセクシュアリティ教育の促進における差別を経験する方法 jaEN IT FR DE PL PT RU AR CN ES

1 min read Queer

「感情労働」とは、他人に肯定的な感情を示すように求められたときに人が費やす努力を指します。この概念は、ジェンダーの役割とアイデンティティ政治に関する議論に最近適用されている。クィア個人は、非正規的アイデンティティに関連するスティグマのために、社会をナビゲートする上でユニークな課題に直面しています。彼らはしばしば差別、偏見、無知、他人からの誤解に対処しなければなりません。したがって、クィアの人々は自分の存在と権利を他の人に知らせるために感情的な労働に従事しなければなりません。

クィアの人々は、特定の行動や態度が問題である理由を説明し、LGBTQ+の問題について時代遅れの信念を持っている仲間との肯定的な関係を維持しようとする必要があるかもしれません。また、社会の期待に応じて女性らしさや男らしさを実行するようにクィアの人々に圧力がありますが、これらの規範は必ずしも彼ら自身のアイデンティティに対応するものではありません。教育者としての感情的労働

奇妙な人々が感情的な労働を経験する一つの方法は、学習と教育を通じてです。クイア教育者は、LGBTQ+個人に対する全身的な偏見のために、歴史的に教育機関内の障壁に直面してきました。これらの障壁には、学生や同僚から同意なしに無視され、クィア教育者を認めることや支援することを拒否する管理者からの抵抗が含まれます。多くのクィア教師は、この環境のために自分自身を完全に専門的に表現することができないと感じています。一部の教育者は、これらの課題にもかかわらず、クイアのトピックについて他の人に教育することに挑戦することを決定します。このようにして、学生とスタッフの間で異なるアイデンティティの認識と認識を促進することができます。

対立するアイデンティティを和解することの難しさ

奇妙なパーソナリティに特異的に関連する感情的労働のもう一つの側面は、対立するアイデンティティを和解することの難しさです。

友人、家族、同僚、または知人と交流するときに、トランスジェンダーやcisgenderとして識別する人が社会的相互作用をナビゲートすることは困難である可能性があります。これは、それらの周りの人々がバイナリではない性同一性に関して否定的な見解を持っている場合に特に困難になる可能性があります。人は自分自身を本物に表現したいという欲求のバランスを取り、自分のアイデンティティに不快感を感じる人から潜在的に敵対的な反応を管理しなければなりません。彼らは、たとえ彼らの真の生活と一致していなくても、伝統的なジェンダーの役割と期待に従うように圧力を感じるかもしれません。紛争や疎外を避けるために、多くの人々は、彼らがより公然とそれを共有するのに十分な安全を感じるまで、彼らの性別表現の側面を隠します。

不思議な人々が自分の存在と権利について他の人に伝えるためには、どんな感情的な労働が必要ですか?

Queerの人々は、自分のアイデンティティや経験を理解していない非LGBTQ+の個人による微小侵略や差別と戦う必要があるため、他人の存在と権利について教育することに関して感情的な悩みを経験するかもしれません。それは、怒り、悲しみ、憤り、さらには自己疑惑の感情につながる、それらのために疲れとイライラすることができます。