"情感劳动"一词是指个人被要求对他人表现出积极情绪时所花费的努力。该概念最近已应用于围绕性别角色和身份政治的讨论。酷儿个人由于与亵渎身份有关的污名，在穿越社会时面临独特的挑战。他们经常不得不与周围人的歧视，偏执，无知和误解作斗争。因此，酷儿必须从事情感工作，以告知他人的存在和权利。可能需要从酷儿那里解释为什么某些行为或态度存在问题，并试图与对LGBTQ+问题持有过时信念的同龄人保持积极的关系。此外，对陌生人施加压力，要求他们按照社会的期望进行女性气质或男性气质，尽管这些规范并不总是与自己的身份相匹配。作为教育工作者的情感劳动奇怪的人经历情感劳动的一种方式是学习和教育。由于对LGBTQ+的系统性偏见，酷儿教育工作者历来在教育机构内面临障碍。这些障碍包括学生或同事未经同意而被忽视，以及拒绝承认或支持酷儿教师的管理人员的抵制。许多酷儿老师认为，由于这种环境，他们无法完全专业地表达自己。尽管存在这些困难，一些教师还是决定承担教育他人有关酷儿话题的任务。因此，它们可以帮助提高学生和教职员工对不同身份的认识和认可。相反身份匹配的复杂性情感劳动的另一方面,特别是指奇怪的个性,是相反身份匹配的复杂性。
与朋友，家人，同事或熟人互动时，识别为变性人和顺性别的人可能很难导航社交互动。如果周围的人对非二进制性别认同持负面看法，这可能特别困难。一个人必须平衡自己以可信的方式表达自己的愿望，并管理那些对自己的身份感到不适的人的潜在敌对反应。他们可以感受到与传统性别角色和期望相匹配的压力，即使他们与真实生活不符。为了避免冲突或排斥，许多人隐藏了性别表达的各个方面，直到他们感到足够安全以更加公开地分享它们。
陌生人需要什么样的情感工作来告诉别人他们的存在和权利？
酷儿在教育他人了解他们的存在和权利时可能会经历情感上的劳动，因为他们需要解决非LGBTQ+的人的微观侵略和歧视，他们不了解他们的个性和经验。这对他们来说可能是乏味和沮丧的，导致一种愤怒，悲伤，怨恨甚至自我怀疑的感觉。