Come insegnanti, è importante creare un ambiente in cui gli studenti si sentano al sicuro per esplorare la propria identità senza timore di essere giudicati o discriminati. Un modo per farlo è creare il Queer Political Framework, che sottolinea il pensiero critico, l'inclusione e la consapevolezza sociale. Questa struttura richiede l'esplorazione della dinamica dei privilegi e del potere, la creazione di identità, l'interconnessione, l'attività e la tutela e la sostenibilità. Inserendo questi temi nei programmi di studio, gli insegnanti possono aiutare gli studenti a sviluppare competenze come la consapevolezza, l'analisi, la comunicazione, la risoluzione dei problemi, la collaborazione e la compassione, tutto ciò è necessario per il successo universitario e esterno.
Esaminando il modo in cui i sistemi di oppressione influenzano diverse comunità, gli studenti si rendono conto di come essi si adattano alle strutture della società e di coloro che possono avere esperienze molto diverse dalla propria. Questo aiuta a costruire la comprensione tra i coetanei, aumenta il rispetto per gli altri, riduce pregiudizi e pregiudizi e aumenta le possibilità di tutti i partecipanti.
Inoltre, riconoscendo che i gruppi marginali affrontano in modo diverso barriere sociali basate su identità che si intersecano, come la razza/etnia/classe/sesso/capacità/religione/orientamento sessuale/ecc. Attraverso il dialogo con altri al di fuori della propria zona di comfort, gli studenti vedono le loro opinioni contestate, ma anche confermate da nuove prospettive, favorendo la crescita verso un maggior riconoscimento in un mondo variegato.
L'obiettivo non è solo imparare la conoscenza; ciò contribuisce al cambiamento trasformativo attraverso la partecipazione attiva. Per raggiungere questo obiettivo, i docenti devono garantire un accesso equo alle risorse tra gli studenti, in modo che nessun gruppo si senta escluso dalle limitate opportunità educative o dal sostegno istituzionale. Per farlo, considerare la possibilità di utilizzare strumenti tecnologici come presentazioni multimediali o piattaforme online che consentano la partecipazione remota.
Inoltre, proporre ulteriori progetti di credito in cui gli studenti mostrino ciò che hanno imparato al di fuori del processo di apprendimento utilizzando metodologie di ricerca basate su dati specifici per il campo tematico. - Fornire feedback accresce le lezioni acquisite in tutto.
Infine, coltivare spazi sicuri richiede di creare un ambiente fisico che favorisca il pensiero critico e la discussione aperta, senza timore di essere censurati o giudicati, e di fornire reti di sicurezza emotive quando necessario. Ciò può includere l'accoglienza di relatori di fasce di popolazione poco rappresentate che condividono storie di successo uniche, nonostante gli ostacoli incontrati a causa dei marcatori di identità (cioè i ruoli di genere, gli stereotipi razziali). O l'istituzione di una politica chiara che vieti le espressioni discriminatorie in qualsiasi forma (insulti verbali/abusi), promuovendo allo stesso tempo conversazioni inclusive tra tutte le parti coinvolte (studenti e insegnanti). Inserendo queste strategie nei programmi di studio quotidiani e nelle attività extrascolastiche, gli insegnanti possono creare un ambiente in cui tutti si sentono ascoltati e preziosi indipendentemente dagli identificativi personali.
Come possono le strane strutture politiche trasformare i programmi di studio per promuovere il pensiero critico, l'inclusione e la consapevolezza sociale?
Come possono le strane strutture politiche trasformare i programmi di studio per promuovere il pensiero critico, l'inclusione e la consapevolezza sociale?