作为教师，重要的是要创造一个环境，让学生感到安全，以探索自己的身份，而不必担心受到谴责或歧视。这样做的一种方法是创建Queer政治框架，该框架强调批判性思维，包容性和社会意识。这种结构需要研究特权和权力的动态，身份的创造，相互联系，活动和倡导以及可持续性。通过将这些主题纳入课程，教师可以帮助学生发展技能，例如自我意识，分析，沟通，解决问题，协作和同情-所有这些都是大学内外的成功所必需的。通过研究压迫系统如何影响不同的社区，学生可以了解自己如何融入社会结构，并了解那些可能有与自己截然不同的经历的人。这有助于建立同龄人之间的相互理解，增强彼此的尊重，减少偏见和偏见，并赋予所有参与者权力。此外，我们认识到边缘群体因种族/种族/阶级/性别/能力/宗教/性取向/等交叉身份而面临不同的社会障碍，我们也更加有效地了解自己。通过与舒适区以外的其他人的对话，学生们看到他们的观点受到挑战，但也得到了新观点的证实，从而推动了在多元化世界中获得更多认可的增长。目标不仅仅是学习知识；通过积极参与促进变革。为了实现这一目标，教师必须确保学生平等获得资源，以确保任何群体都不会因为教育机会有限或机构支持而受到排斥。要做到这一点,请考虑使用技术工具,例如多媒体演示或允许远程参与的在线平台。此外,还提供额外的借阅项目,让学生使用专门针对您主题领域的基于证据的研究方法来展示他们在学习过程中学到的东西。提供有意义的反馈加强了所有方面的经验教训。最后，培养安全的空间需要创造一个物理环境，促进批判性思维和公开讨论，而不必担心受到审查或谴责，并在必要时提供情感安全网络。这可能包括接受来自代表性不足背景的演讲者，他们分享了独特的成功故事，尽管由于身份标记（即性别角色，种族陈规定型观念）而面临障碍。或制定明确的政策，禁止任何形式的歧视性语言（口头侮辱/欺凌），同时鼓励所有相关方（学生和教师）之间的包容性对话。通过将这些策略引入日常课程和课外活动，教师可以营造一种氛围，使每个人无论个人身份如何，都能感受到声音和价值。
奇怪的政治结构如何改变课程，以促进批判性思维、包容性和社会意识？
酷儿政治框架强调了挑战增强异规范性和顺规范性的主导叙述的重要性。他们鼓励教师批判性地分析社会中的权力动态、特权和边缘化，创造一个包容性的课堂环境，让学生感到安全，以表达自己的身份，从不同的角度学习。