Eğitimciler olarak, öğrencilerin yargılama veya ayrımcılık korkusu olmadan kimliklerini keşfetmek için kendilerini güvende hissettikleri bir ortam yaratmak önemlidir. Bunu yapmanın bir yolu, eleştirel düşünceyi, içermeyi ve sosyal farkındalığı vurgulayan bir Queer Politik Çerçeve oluşturmaktır. Bu çerçeve, ayrıcalık ve güç dinamiklerinin, kimliğin yaratılmasının, birbirine bağlılığın, aktivizm ve savunuculuğun ve esnekliğin incelenmesini gerektirir. Bu konuları müfredata dahil ederek, öğretmenler öğrencilerin öz farkındalık, analiz, iletişim, problem çözme, işbirliği ve empati gibi becerileri geliştirmelerine yardımcı olabilir - hepsi kolejde ve ötesinde başarı için esastır. Baskı sistemlerinin farklı toplulukları nasıl etkilediğini keşfederek, öğrenciler kendilerinin toplumun yapılarına nasıl uyduklarının yanı sıra, kendi deneyimlerinden çok farklı deneyimleri olanlar hakkında bilgi edinirler. Akranlar arasında ilişki kurmaya yardımcı olur, birbirlerine saygıyı arttırır, önyargıyı ve önyargıyı azaltır ve katılan herkesi güçlendirir. Ayrıca, marjinal grupların, örtüşen kimliklere dayanan sosyal engellerle, ırk/etnik köken/sınıf/cinsiyet/yetenek/din/cinsel yönelim/vb. Gibi farklı şekillerde karşılaştıklarını kabul ederek, kendimiz hakkında daha etkili bir şekilde öğreniyoruz. Öğrenciler, konfor alanlarının dışındaki diğer kişilerle diyalog yoluyla, görüşlerinin zorlandığını, ancak farklı bir dünyada daha fazla kabul görmeye yönelik büyümeyi teşvik eden yeni bakış açılarıyla da onaylandığını görüyorlar.
Amaç sadece bilgiyi öğretmek değil; Aktif katılım yoluyla dönüşümsel değişimi teşvik eder. Bunu başarmak için, eğitimciler öğrenciler arasında kaynaklara eşit erişimi sağlamalıdır, böylece hiçbir grup sınırlı eğitim fırsatları veya kurumsal destek tarafından dışlanmış hissetmez. Bunu yapmak için, uzaktan katılıma izin veren multimedya sunumları veya çevrimiçi platformlar gibi teknoloji araçlarını kullanmayı düşünün. Ayrıca, öğrencilerin konu alanınıza özgü kanıta dayalı araştırma metodolojilerini kullanarak öğrenme süreci dışında öğrendiklerini gösterecekleri ek kredi projeleri sunun. - Anlamlı geri bildirim sağlamak, boyunca öğrenilen dersleri güçlendirir. Son olarak, güvenli alanların geliştirilmesi, sansür veya kınama korkusu olmadan eleştirel düşünme ve açık tartışmaya elverişli fiziksel bir ortam yaratmayı ve gerektiğinde duygusal güvenlik ağları sağlamayı gerektirir. Bu, kimlik belirleyicileri (yani cinsiyet rolleri, ırksal klişeler) nedeniyle karşılaşılan engellere rağmen benzersiz başarı hikayelerini paylaşan, az temsil edilen geçmişlerden konuşmacılara ev sahipliği yapmayı içerebilir. Veya herhangi bir biçimde (sözlü taciz/zorbalık) ayrımcı dili yasaklayan ve ilgili tüm taraflar (hem öğrenciler hem de öğretim üyeleri) arasında kapsayıcı konuşmaları teşvik eden açık politikalar oluşturmak. Bu stratejileri günlük müfredata ve ders dışı etkinliklere dahil ederek, öğretmenler kişisel tanımlayıcılardan bağımsız olarak herkesin duyulduğunu ve değer verildiğini hissettiği bir atmosfer yaratabilir.
Tuhaf siyasi yapılar eleştirel düşünmeyi, içermeyi ve toplumsal farkındalığı geliştirmek için müfredatı nasıl dönüştürebilir?
Queer politik çerçeveler, heteronormativiteyi ve cisnormativiteyi güçlendiren baskın anlatılara meydan okumanın önemini vurgulamaktadır. Eğitimcileri, öğrencilerin kimliklerini ifade etmek ve farklı bakış açılarından öğrenmek için kendilerini güvende hissettikleri kapsayıcı sınıf ortamları oluşturmak için toplumdaki güç dinamiklerini, ayrıcalığı ve marjinalleşmeyi eleştirel bir şekilde analiz etmeye teşvik ederler.