Como profesores, es importante crear un ambiente en el que los estudiantes se sientan seguros para explorar su personalidad sin temor a ser condenados o discriminados. Una forma de hacerlo es crear un Marco Político Queer que enfatice el pensamiento crítico, la inclusión y la conciencia social. Esta estructura requiere el estudio de la dinámica de privilegios y poder, la creación de identidad, la interconexión, la actividad y la abogacía, así como la sostenibilidad. Al incluir estos temas en los planes de estudio, los profesores pueden ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades como la autoconciencia, el análisis, la comunicación, la resolución de problemas, la colaboración y la empatía, todo lo cual es necesario para tener éxito dentro y fuera de la universidad.
Al investigar cómo los sistemas de opresión afectan a las diferentes comunidades, los estudiantes adquieren una idea de cómo encajan ellos mismos en las estructuras de la sociedad y también aprenden acerca de aquellos que pueden tener experiencias muy diferentes a las suyas. Esto ayuda a construir un entendimiento mutuo entre los compañeros, aumenta el respeto entre ellos, reduce los sesgos y prejuicios, y empodera a todos los participantes.
Además, reconociendo que los grupos marginales se enfrentan a barreras sociales basadas en identidades intersectoriales, como la raza/etnia/clase/género/capacidad/religión/orientación sexual/etc., también aprendemos más eficazmente de nosotros mismos. A través del diálogo con otros fuera de su zona de confort, los estudiantes ven sus puntos de vista desafiados, pero también confirmados por nuevas perspectivas, contribuyendo al crecimiento hacia una mayor aceptación en un mundo diverso.
El objetivo no es sólo el aprendizaje del conocimiento; esto contribuye al cambio transformador a través de la participación activa. Para lograr este objetivo, los maestros deben garantizar la igualdad de acceso a los recursos entre los estudiantes, de manera que ningún grupo se sienta excluido debido a las limitadas oportunidades educativas o el apoyo institucional. Para ello, considera la posibilidad de utilizar herramientas tecnológicas como presentaciones multimedia o plataformas online que permitan la participación remota.
Además, ofrezca proyectos de crédito adicionales en los que los estudiantes demuestren lo que han aprendido más allá del proceso educativo, utilizando metodologías de investigación basadas en pruebas específicas para su área temática. - Proporcionar retroalimentación significativa refuerza las lecciones aprendidas en todo.
Por último, el cultivo de espacios seguros requiere la creación de un entorno físico propicio para el pensamiento crítico y la discusión abierta, sin temor a la censura o la condena, así como el suministro de redes de seguridad emocional cuando sea necesario. Esto puede incluir la recepción de ponentes de sectores insuficientemente representados de la población que comparten historias únicas de éxito a pesar de los obstáculos encontrados debido a marcadores de identidad (es decir, roles de género, estereotipos raciales). O establecer políticas claras que prohíban el lenguaje discriminatorio en cualquier forma (insultos verbales/bullying), al tiempo que fomentan conversaciones inclusivas entre todas las partes implicadas (tanto estudiantes como profesores). Al introducir estas estrategias en los planes de estudio diarios y las clases extraescolares, los profesores pueden crear un ambiente en el que todos se sientan escuchados y valorados independientemente de los identificadores personales.
¿Cómo pueden las extrañas estructuras políticas transformar los planes de estudio para promover el pensamiento crítico, la inclusión y la conciencia social?
El marco político queer subraya la importancia de desafiar las narrativas dominantes que refuerzan la heteronormatividad y la cisnormatividad. Animan a los maestros a analizar de manera crítica las dinámicas de poder, privilegios y marginación en la sociedad para crear un ambiente de clases inclusivo donde los estudiantes se sientan seguros para expresar su identidad y aprender desde diferentes perspectivas.