Quali sono le forme sottili di microagressione che si verificano per gli studenti LGBT negli spazi educativi?
In molte scuole e università ci sono modi sottili in cui insegnanti, amministratori e coetanei denunciano disagio e pregiudizi nei confronti di lesbiche, gay, bisessuali, transessuali, queer/questionario, intersex e studenti asessuali/profumati/agendati. Queste microagressioni possono avvenire attraverso commenti, azioni e linguaggio del corpo. Possono essere intenzionali o involontarie, ma hanno ancora un effetto negativo sul senso di appartenenza e l'autostima della persona bersaglio.
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Un esempio di commento è quando qualcuno dice «è così gay» per descrivere cose che non gli piacciono. È un modo offensivo per umiliare l'omosessualità. Mostra l'ignoranza delle persone LGBT-TKIA e della loro vita. Tali osservazioni suggeriscono che le persone LGBT TKIA sono cattive o sbagliate. Altri commenti possono includere battute sull'orientamento sessuale o l'identità di genere, che possono far sentire la persona marginalizzata ed esclusa dal gruppo.
Azioni
Azioni quali ignorare gli studenti LGBT TCHIA, rifiutare l'uso di pronomi o nomi corretti e non riconoscerli nelle discussioni di classe possono essere considerate anche microagressioni. Gli insegnanti potrebbero non voler escludere queste persone, ma questo manda un messaggio che sono diversi e meno meritevoli degli studenti eterosessuali o cisgenerativi.
Inoltre, gli insegnanti che non intervengono quando altri studenti fanno commenti offensivi, perpetuano una cultura di intolleranza e ostilità.
Linguaggio del corpo
Infine, la microagressione può avvenire attraverso il linguaggio del corpo.
Ad esempio, se un insegnante evita il contatto fisico con gli studenti LGBT TKIA, può essere un segnale di disapprovazione o paura. Quando i coetanei incrociano le braccia o si ammazzano mentre parlano con loro, può indicare disagio o anche rabbia in loro presenza. Se uno studente sembra turbato dal suo comportamento, è meglio che un adulto gli parli da solo per capire cosa è successo.
In conclusione, ci sono molte forme sottili di microagressione che si verificano nei confronti degli studenti LGBT-TCHIA negli spazi educativi. Tra questi ci sono i commenti, le azioni e il linguaggio del corpo che prevedono stereotipi negativi e atteggiamenti verso l'orientamento sessuale e l'identità di genere. Scuole e università devono cercare di creare un ambiente inclusivo in cui tutti si sentano preziosi e rispettati indipendentemente dalla propria identità.
Quali sono le forme sottili di microagressione che si verificano nei confronti degli studenti LGBT negli spazi educativi?
Le microagressioni sono spesso azioni invisibili e involontarie che mirano a gruppi marginali, come i LGBT +, che possono manifestarsi a causa delle interazioni quotidiane e della discriminazione. Possono essere forme verbali, non verbali, ambientali o anche istituzionali che trasmettono messaggi negativi sull'identità di qualcuno, facendoli sentire esclusi o indesiderati.