Quais são as formas finas de microagressão dos estudantes LGBT nos espaços educacionais?
Em muitas escolas e universidades, há métodos sutis para que professores, administradores e pares relatem desconforto e preconceito com lésbicas, gays, bissexuais, transexuais, queer/questionário, intersexo e estudantes assexuais/aromáticos/agendados (LGBT-QIA). Estas microagressões podem ocorrer através de comentários, ações e linguagem corporal. Podem ser intencionais ou involuntárias, mas ainda têm um efeito negativo sobre o sentimento de pertencimento e autoestima do indivíduo alvo.
Comentários
Um exemplo de comentário é quando alguém diz algo como «é tão gay» para descrever algo que ele não gosta. É uma forma ofensiva de humilhar a homossexualidade. Ele mostra a ignorância sobre as pessoas LGBT e suas vidas. Essas observações sugerem que os LGBT são uma coisa má ou errada. Outros comentários podem incluir piadas sobre orientação sexual ou identidade de gênero que fazem com que uma pessoa se sinta marginalizada e excluída do grupo.
Ações
Ações como ignorar estudantes LGBT TQIA, não usar pronomes ou nomes corretos e não reconhecê-los em discussões de classe também podem ser considerados microagressão. Os professores podem não ter em mente excluir essas pessoas, mas isso envia uma mensagem de que elas são diferentes e menos dignas do que estudantes heterossexuais ou cisgêneros.
Além disso, professores que não interferem quando outros alunos fazem comentários ofensivos perpetuam uma cultura de intolerância e hostilidade.
Linguagem corporal
Finalmente, a microagressão pode ocorrer através da linguagem corporal.
Por exemplo, se um professor evita o contato físico com alunos LGBT-TQIA, isso pode sinalizar desaprovação ou medo. Quando os seus pares cruzam os braços ou falam com eles, isso pode indicar desconforto ou mesmo raiva em sua presença. Se um estudante parece triste com o seu comportamento, o melhor é que um adulto fale sozinho com ele para perceber o que aconteceu.
Para terminar, há muitas formas finas de microagressão que ocorrem em relação aos estudantes LGBT-TQIA em espaços educacionais. Estes incluem comentários, ações e linguagens corporais que envolvem estereótipos negativos e atitudes de orientação sexual e identidade de gênero. Escolas e universidades devem se esforçar para criar um ambiente inclusivo onde todos se sintam valiosos e respeitados independentemente da sua identidade.
Quais são as formas finas de microagressão em relação aos estudantes LGBT nos espaços educacionais?
As microagressões são muitas vezes ações invisíveis e involuntárias que visam grupos marginais, tais como os LGBT +, que podem se manifestar como resultado de interações e discriminações diárias. Podem ser formas verbais, não verbais, ambientais ou mesmo institucionais que transmitem mensagens negativas sobre a identidade de alguém, fazendo-as sentir-se excluídas ou indesejadas.