Какие тонкие формы микроагрессии возникают в отношении ЛГБТ-студентов в образовательных пространствах?
Во многих школах и университетах существуют тонкие способы, которыми учителя, администраторы и сверстники сообщают о дискомфорте и предрассудках по отношению к лесбиянкам, геям, бисексуалам, трансгендерам, квир/анкетированию, интерсекс и асексуальным/аромантическим/агендерным студентам (ЛГБТКИА). Эти микроагрессии могут происходить через комментарии, действия и язык тела. Они могут быть преднамеренными или непреднамеренными, но они по-прежнему оказывают негативное влияние на чувство принадлежности и самооценки целевого человека.
Комментарии
Один из примеров комментария - когда кто-то говорит что-то вроде «это так гей», чтобы описать то, что ему не нравится. Это оскорбительный способ унизить гомосексуализм. Он показывает незнание о ЛГБТКИА-людях и их жизни. Такие замечания подразумевают, что ЛГБТКИА - это плохо или неправильно. Другие комментарии могут включать шутки о сексуальной ориентации или гендерной идентичности, из-за которых человек может чувствовать себя маргинализированным и исключенным из группы.
Действия
Такие действия, как игнорирование студентов ЛГБТКИА, отказ от использования правильных местоимений или имен и неспособность признать их в классных дискуссиях, также могут рассматриваться как микроагрессии. Учителя могут не иметь в виду исключить этих людей, но это посылает сообщение, что они отличаются и менее достойны, чем гетеросексуальные или цисгендерные студенты.
Кроме того, учителя, которые не вмешиваются, когда другие ученики делают оскорбительные комментарии, увековечивают культуру нетерпимости и враждебности.
Язык тела
Наконец, микроагрессия может происходить через язык тела.
Например, если учитель избегает физического контакта с учениками ЛГБТКИА, это может сигнализировать о неодобрении или страхе. Когда сверстники скрещивают руки или хмурятся во время разговора с ними, это может указывать на дискомфорт или даже гнев в их присутствии. Если студент кажется огорченным своим поведением, лучше всего, чтобы взрослый поговорил с ним наедине, чтобы понять, что произошло.
В заключение, есть много тонких форм микроагрессии, которые происходят по отношению к студентам ЛГБТКИА в образовательных пространствах. К ним относятся комментарии, действия и язык тела, которые предполагают негативные стереотипы и отношение к сексуальной ориентации и гендерной идентичности. Школы и университеты должны стремиться к созданию инклюзивной среды, где каждый чувствует себя ценным и уважаемым независимо от своей идентичности.
Какие тонкие формы микроагрессии происходят по отношению к студентам ЛГБТ в образовательных пространствах?
Микроагрессии часто являются невидимыми и непреднамеренными действиями, которые нацелены на маргинальные группы, такие как ЛГБТК +, которые могут проявляться в результате повседневных взаимодействий и дискриминации. Они могут быть вербальными, невербальными, экологическими или даже институциональными формами, которые передают негативные сообщения о чьей-либо идентичности, заставляя их чувствовать себя исключенными или нежелательными.