Welche subtilen Formen der Mikroaggression entstehen gegen LGBT-Studierende in Bildungsräumen? In vielen Schulen und Universitäten gibt es subtile Möglichkeiten, wie Lehrer, Administratoren und Gleichaltrige Unbehagen und Vorurteile gegenüber Lesben, Schwulen, Bisexuellen, Transgender, queeren/Fragebögen, intersexuellen und asexuellen/aromantischen/agenden Schülern (LGBTQIA) melden. Diese Mikroaggressionen können durch Kommentare, Aktionen und Körpersprache auftreten. Sie können absichtlich oder unabsichtlich sein, aber sie haben immer noch einen negativen Einfluss auf das Zugehörigkeitsgefühl und das Selbstwertgefühl der Zielperson.
Kommentare
Ein Beispiel für einen Kommentar ist, wenn jemand so etwas wie „es ist so schwul" sagt, um etwas zu beschreiben, das er nicht mag. Das ist eine beleidigende Art, Homosexualität zu demütigen. Es zeigt Ignoranz gegenüber LGBTQIA-Menschen und ihrem Leben. Solche Bemerkungen implizieren, dass LGBTQIA schlecht oder falsch ist. Andere Kommentare können Witze über sexuelle Orientierung oder Geschlechtsidentität enthalten, die dazu führen, dass sich eine Person marginalisiert und aus der Gruppe ausgeschlossen fühlt.
Aktionen
Aktionen wie das Ignorieren von LGBTQIA-Schülern, die Weigerung, die richtigen Pronomen oder Namen zu verwenden, und das Versäumnis, sie in Klassendiskussionen zu erkennen, können ebenfalls als Mikroaggressionen angesehen werden. Lehrer meinen vielleicht nicht, diese Menschen auszuschließen, aber es sendet die Botschaft, dass sie anders und weniger würdig sind als heterosexuelle oder cisgender Schüler. Auch Lehrer, die sich nicht einmischen, wenn andere Schüler beleidigende Kommentare abgeben, verewigen eine Kultur der Intoleranz und Feindseligkeit.
Körpersprache
Schließlich kann die Mikroaggression über die Körpersprache erfolgen. Wenn zum Beispiel ein Lehrer physischen Kontakt mit LGBTQIA-Schülern vermeidet, kann dies Missbilligung oder Angst signalisieren. Wenn Gleichaltrige ihre Arme kreuzen oder runzeln, während sie mit ihnen sprechen, kann dies auf Unbehagen oder sogar Wut in ihrer Gegenwart hinweisen. Wenn ein Schüler durch sein Verhalten verärgert zu sein scheint, ist es am besten, wenn ein Erwachsener privat mit ihm spricht, um zu verstehen, was passiert ist. Abschließend gibt es viele subtile Formen der Mikroaggression, die gegenüber LGBTQIA-Schülern in Bildungsräumen auftreten. Dazu gehören Kommentare, Handlungen und Körpersprache, die negative Stereotypen und Einstellungen zur sexuellen Orientierung und Geschlechtsidentität suggerieren. Schulen und Universitäten sollten sich bemühen, ein integratives Umfeld zu schaffen, in dem sich jeder unabhängig von seiner Identität geschätzt und respektiert fühlt.
Welche subtilen Formen der Mikroaggression treten gegenüber LGBT-Studierenden in Bildungsräumen auf?
Mikroaggressionen sind oft unsichtbare und unbeabsichtigte Handlungen, die auf marginalisierte Gruppen wie LGBTQ + abzielen, die sich durch alltägliche Interaktionen und Diskriminierung manifestieren können. Sie können verbale, nonverbale, ökologische oder sogar institutionelle Formen sein, die negative Botschaften über die Identität einer Person vermitteln und sie sich ausgeschlossen oder unerwünscht fühlen lassen.