L'identità di genere è una materia importante che negli ultimi anni ha attirato sempre più attenzione, soprattutto tra i docenti e gli studenti. Questo vale per il modo in cui le persone si percepiscono dal punto di vista del loro sesso, incluse le loro caratteristiche personali e il loro comportamento. Anche se ci sono molti modi per identificare le persone, alcune categorie comuni includono uomini, donne, transgender, non nativi, agender, genderkwire e intersex. I sistemi educativi di tutto il mondo hanno iniziato a comprendere l'importanza di integrare il dibattito sull'identità di genere nei programmi di formazione standard. Questo è fatto attraverso diversi approcci, come insegnare la storia LGBT +, fornire risorse per coloro che si identificano al di fuori dei tradizionali sessi binari, e promuovere l'inclusione in condizioni di udienza.
Tuttavia, rimangono notevoli differenze tra i paesi rispetto al grado in cui questi argomenti sono inclusi nel programma scolastico. In questo articolo esamineremo i diversi approcci utilizzati dalle istituzioni scolastiche di tutto il mondo per integrare il dibattito sull'identità di genere nei propri programmi di studio.
Negli Stati Uniti, la maggior parte degli Stati richiede che le scuole pubbliche forniscano almeno alcune istruzioni per l'educazione alla salute sessuale. Gli standard nazionali per l'educazione sessuale sono stati elaborati nel 2013 dal Council for Social Information and Education (SIECUS). Questi standard definiscono le informazioni minime che corrispondono all'età da insegnare nelle classi K-12. I temi trattati comprendono lo sviluppo e la riproduzione umana, programmi solo per l'astinenza, la prevenzione e il trattamento delle malattie trasmissibili, la prevenzione della gravidanza, l'uso della contraccezione e molto altro. Sebbene questi standard non riguardino specificamente l'identità di genere, in molti stati ci sono materiali aggiuntivi che forniscono informazioni aggiuntive sull'identità di genere.
Ad esempio, la California ha adottato una struttura sessuale completa che comprende discussioni su espressioni di genere, pronomi e stereotipi di genere. Altri stati, come New York e Colorado, hanno anche strutture simili che fanno esplicitamente riferimento all'identità di genere.
Al contrario, paesi come il Giappone hanno più lentamente incluso il dibattito sull'identità di genere nei loro programmi di studio. La cultura giapponese si concentra molto sui ruoli tradizionali di genere e sulle aspettative. Di conseguenza, qualsiasi discussione sull'identità di genere o su un'identità non nativa spesso incontra resistenza da parte dei genitori e di altri membri della comunità. Ciò può rendere difficile per gli insegnanti integrare questi temi nei loro piani di lezione senza dover affrontare reazioni negative.
Tuttavia, alcuni sforzi sono in corso per cambiare questa dinamica. Negli ultimi anni, diverse università hanno iniziato a offrire corsi di ricerca di genere che studiano come le diverse culture concepiscono il sesso e il suo rapporto con le strutture di potere.
Alcune scuole secondarie hanno inoltre creato dei club dedicati alla tutela dei diritti LGBT-TQ +, dove gli studenti possono conoscere i problemi legati all'identità di genere e esprimersi liberamente.
Un altro approccio interessante adottato dai sistemi educativi in tutto il mondo è l'integrazione della lingua neutra di genere in test e valutazioni standardizzati. Molte istituzioni stanno lavorando sull'uso di termini neutri di genere invece di opzioni binarie uomini/donne per essere più inclusivi. Alcuni esempi includono l'uso di «loro» e «loro» invece di «lui» e «lei», l'eliminazione delle parole di genere dalle domande e l'uso di immagini inclusive di genere. Anche se può sembrare un piccolo passo avanti, può essere di grande importanza per creare un ambiente ospitale per tutti gli studenti.
In generale, sebbene vi siano notevoli differenze nel modo in cui i diversi sistemi educativi di tutto il mondo affrontano le discussioni sull'identità di genere, sono stati fatti progressi nel riconoscerne l'importanza.Rimane un tema importante che richiede un'ulteriore esplorazione e una maggiore introduzione nelle classi scolastiche ovunque.
In che modo i sistemi educativi di tutto il mondo differiscono per la loro volontà di integrare le discussioni sull'identità di genere nei programmi di studio standard?
I sistemi educativi in tutto il mondo sono generalmente diversi per la loro volontà di includere le conversazioni sull'identità di genere nei programmi convenzionali a causa dei fattori sociali, culturali e politici che influenzano queste decisioni. Mentre alcuni paesi sono più aperti ad accettare questo tipo di discussioni a causa delle pressioni sociali per una maggiore inclusione e l'accettazione di identità diverse, altri potrebbero essere riluttanti a causa delle convinzioni religiose e dei valori sociali che impediscono qualsiasi deviazione dalle norme tradizionali.