I giovani LGBT affrontano problemi unici a scuola a causa del loro orientamento sessuale e identità di genere. Spesso combattono un senso di isolamento, rifiuto e mancanza di riconoscimento da parte di coetanei e educatori, che può portare a ansia, depressione e poca autostima. L'invisibilità nei libri di testo è un modo per manifestare questa sfida. Quando le persone LGBT sono escluse dal materiale didattico, questo invia agli studenti un messaggio che dice che non appartengono alla comunità di classe. Questo può farli sentire come degli outsider e ridurre la loro fiducia in se stessi e le loro capacità. Lo scopo di questo articolo è studiare come l'invisibilità nei libri di testo influisce sull'identità, l'autostima e l'appartenenza dei giovani LGBT, utilizzando la ricerca, le statistiche e le esperienze personali.
L'invisibilità nei libri di testo aiuta a cancellare identità, esperienza e storia LGBT. Quando questi temi non sono inclusi o menzionati, questo rafforza l'idea che non esistono o non hanno importanza. Questo può essere particolarmente dannoso per gli studenti LGBT che possono già sentirsi soli o isolati a causa della loro sessualità o identità di genere. Secondo una ricerca condotta da GLSEN (Gay, Lesbian & Straight Education Network), l' 85% degli studenti LGBT afferma di aver sentito commenti negativi sulla propria identità almeno una volta durante l'anno scolastico.
Inoltre, il 60% degli studenti LGBT dice di aver subito molestie fisiche a scuola e il 40% di essere stato molestato verbalmente. Questa esperienza può ridurre l'autostima, aumentare il livello di stress e diminuire il rendimento.
Inoltre, l'invisibilità nei libri di testo può anche perpetuare stereotipi e idee errate sulle persone LGBT.
Ad esempio, quando le identità LGBT non sono visibili nelle storie storiche, significa che non sono mai esistite o non hanno avuto alcun impatto sulla società. Ciò può portare alla mancanza di comprensione e di empatia nei confronti delle persone LGBT, il che potrebbe isolarle ulteriormente dai loro coetanei. Uno studio condotto dal Centro nazionale per l'uguaglianza dei transgender ha dimostrato che solo 12 stati includono i transgender negli standard di educazione sanitaria. Ciò significa che molti studenti non conosceranno i bisogni medici unici e i problemi sociali che le persone transgender devono affrontare.
Tuttavia, alcuni insegnanti sostengono che l'inclusione dei contenuti LGBT nei libri di testo potrebbe creare un ambiente non sicuro per gli studenti cisgender ed eterosessuali. Sono preoccupati che discutere temi sensibili, come l'orientamento sessuale e l'identità di genere, renderà questi studenti scomodi o li metterà in difesa. Ma gli studi dimostrano che è improbabile, dato che la maggior parte degli studenti è favorevole all'inclusione dei temi LGBT nelle scuole. In realtà, un sondaggio di GLSEN ha mostrato che il 70% degli studenti pensa che le scuole dovrebbero parlare di più dei problemi LGBT.
Le storie personali illustrano come l'invisibilità nei libri di testo può influire sull'identità e sull'appartenenza. Una studentessa di nome Sarah ha condiviso la sua esperienza: "Sentivo di non rientrare nei miei compagni di classe perché la mia personalità non era presente nei nostri libri di storia. Mi sono chiesto se la mia esperienza fosse valida o importante". Un altro studente, Alex, disse: "Quando non parlavamo di problemi LGBT, sentivo che non potevo essere me stesso a scuola. Mi ha fatto sentire isolato e solo ".
Infine, l'invisibilità nei libri di testo influisce profondamente sull'identità, l'autostima e l'appartenenza dei giovani LGBT. Quando le personalità LGBT sono escluse dai materiali educativi, questo rafforza l'idea che non esistono e non contano. Questo può portare all'isolamento, diminuire l'autostima e ridurre il rendimento.
Tuttavia, l'inclusione di temi LGBT nelle scuole non crea necessariamente un ambiente pericoloso per gli studenti non LGBT.Gli insegnanti devono lavorare per integrare le diverse voci e prospettive nei loro piani di studio per creare un ambiente di apprendimento sicuro e inclusivo per tutti gli studenti.
In che modo l'invisibilità nei libri di testo influisce sull'identità, l'autostima e l'appartenenza ai giovani LGBT?
In che modo l'invisibilità nei libri di testo influisce sull'identità, l'autostima e l'appartenenza ai giovani LGBT?