LGBT significa lesbiche, gay, bisessuali e transgender. I giovani sono giovani che non sono ancora maggiorenni. La rappresentazione è un'espressione di identità attraverso i media, come spettacoli televisivi, film, libri, riviste, siti web, arte, musica, ecc. Il programma di formazione si riferisce a materiali didattici che insegnano agli studenti materie come matematica, scienze naturali, storia, letteratura e altre discipline. Accettare se stessi significa accettare se stessi senza vergogna o colpa.
In questo articolo spiegherò come la presentazione dei programmi di studio influisce sull'accettazione dei giovani LGBT. Prima definirò questi termini e ne darò alcuni esempi. In secondo luogo, parlerò dei risultati della ricerca su questo argomento. Terzo, presenterò strategie per migliorare la rappresentanza nei programmi di formazione.
Per concludere, riassumerò ciò che è stato discusso.
Definizione dei termini:
Il termine «LGBT» è stato creato nel 1994 per rappresentare persone la cui orientamento sessuale o identità di genere va oltre le normative eterosessuali tradizionali. L'acronimo comprende lesbiche, gay, bisessuali e transgender. Copre anche intersex, queer, asessuale, pansessuale, nebinario, poliammore e altre identità. I giovani LGBT possono essere emarginati, discriminati, perseguitati, violenti e persino uccisi a causa della loro identità. Questo può portare a conseguenze psicologiche negative come depressione, ansia, bassa autostima e pensieri suicidi.
La rappresentazione riguarda la presenza di personaggi LGBT, temi e problemi sui principali media. Questo può avvenire attraverso immagini positive (ad esempio una carriera di successo), rappresentazioni neutre (ad esempio una menzione della sessualità umana con un micidiale) o immagini negative (ad esempio, battute sui gay). Gli studi dimostrano che l'impatto delle percezioni positive riduce i pregiudizi e migliora il rapporto con le persone LGBT.
In uno studio, ad esempio, i partecipanti che hanno visto un programma televisivo con un protagonista gay hanno mostrato più sostegno ai matrimoni gay in seguito rispetto a quelli che non hanno visto lo show.
Il programma di formazione è un insieme di materiali utilizzati per insegnare agli studenti materie accademiche. Alcuni esempi sono libri di testo, fogli di lavoro, risorse online, video, conferenze, laboratori, esperimenti, discussioni, compiti, ecc. La rappresentazione avviene quando i materiali didattici discutono di problemi LGBT o includono persone identificate come LGBT.
Ad esempio, una classe di biologia può coprire la riproduzione sessuale utilizzando video che coinvolgono una coppia dello stesso sesso. Il corso di storia può essere studiato dai disordini di Stonewall o dal movimento per i diritti LGBT.
Autosospensione è la capacità di apprezzarsi senza vergogna o colpa. Ciò include il riconoscimento dei propri punti di forza e debolezza, l'accettazione dei propri difetti, la realizzazione di obiettivi realistici e lo sviluppo di relazioni sane con gli altri. Accettarsi favorisce il benessere riducendo lo stress, aumentando la resistenza e rafforzando i legami sociali.
Tuttavia, studi dimostrano che molti giovani LGBT non si accettano a causa dello stigma internalizzato, della disapprovazione dei genitori, della persecuzione dei coetanei, degli insegnamenti religiosi e di altri fattori.
Risultati della ricerca:
Diversi studi hanno esaminato come la rappresentazione influisce sull'accettazione dei giovani LGBT. Uno studio ha dimostrato che i liceali che hanno avuto un'esperienza positiva per studiare la diversità di genere hanno più probabilità di identificarsi da soli come transgender e segnalare una maggiore autostima. Un altro studio ha dimostrato che gli adolescenti gay/lesbiche/bisessuali che hanno visto i media immagini di campioni positivi da seguire hanno riportato un livello di autostima superiore rispetto a quelli che non lo hanno fatto.Un altro studio ha dimostrato che gli studenti esposti a testi che includono le persone LGBT si sentivano più in grado di difendere i propri diritti.
Questi risultati dimostrano che la presentazione di programmi di formazione può migliorare l'autosospensione dei giovani LGBT. Può aiutarli a sentirsi meno soli, meno vergognarsi e più sperare nel futuro. Tale rappresentanza può anche ridurre il timore di rifiuto, aumentare l'empatia verso i coetanei e promuovere la capacità di pensiero critico.
Ad esempio, i materiali didattici possono non coprire tutti gli aspetti dell'identità sessuale o includere punti di vista diversi (ad esempio razza, etnia, abilità). Possono aumentare gli stereotipi nocivi o ignorare le disuguaglianze strutturali che le persone LGBT affrontano. Inoltre, gli insegnanti potrebbero essere a disagio di discutere di questi temi o di affrontare reazioni negative da parte di genitori o amministratori conservatori.
Strategie di miglioramento:
Per risolvere questi problemi, gli insegnanti e i policy devono fare diversi passi. In primo luogo, dovrebbero garantire un miglioramento delle competenze in materia di LGBT e una strategia di formazione inclusiva. In secondo luogo, dovrebbero creare uno spazio di discussione sicuro, stabilendo un clima di classe, rispettando l'identità degli studenti e promuovendo un dialogo aperto. Terzo, devono offrire una varietà di risorse, come libri, film, siti web, portavoce invitati, ecc. Quarto, devono collaborare con le organizzazioni LGBT locali per garantire precisione e rilevanza.
Infine, devono valutare i loro progressi con sondaggi, focus group e altri metodi.
Infine, la presentazione dei programmi di formazione influisce sull'accettazione dei giovani LGBT. Le idee positive possono ampliare le loro opportunità, ridurre i pregiudizi e migliorare il loro atteggiamento verso se stessi e verso gli altri.