L'interazione tra le politiche scolastiche, l'insegnamento e il clima sociale può avere un impatto significativo se gli studenti LGBT considerano inclusi o esclusi. Per cominciare, prendete in considerazione le regole scolastiche relative ai codici dress, accesso a bagni, locali e eventi, cambi di nomi e programmi di studio. Le politiche scolastiche relative all'abbigliamento possono richiedere agli studenti di indossare una certa forma o seguire severe raccomandazioni su cosa possono e non possono indossare, il che può far sentire alcuni studenti LGBT a disagio o non accettati se tali regole non sono coerenti con la loro identità di genere. Allo stesso modo, una politica restrittiva sulla vasca da bagno, che esclude l'uso da parte degli studenti transgender di istituzioni che corrispondono alla loro identità di genere, può portare a un senso di isolamento e marginalizzazione. I club e le attività che escludono gli studenti LGBT sono un altro fattore che può contribuire all'ostilità.
Ad esempio, se a scuola c'è un ballo di fine anno, ma le coppie dello stesso sesso non sono ammesse ad appuntamenti, questo può creare un ambiente in cui gli studenti LGBT si sentono emarginati.
Infine, scegliere un programma di studio, come l'assenza di lezioni di storia o libri inclusivi che contengano un linguaggio omofobico o trasfobico, può anche essere dannoso per il benessere degli studenti LGBT. Passando alla pratica dei docenti, gli insegnanti sono fondamentali per creare un ambiente di accoglienza o intolleranza per gli studenti LGBT. Gli insegnanti che usano correttamente i pronomi e si rivolgono a tutti gli studenti con i nomi giusti possono aiutare a creare un clima di rispetto e comprensione. Al contrario, gli insegnanti che si rifiutano di riconoscere o prendere in considerazione le esigenze o i problemi degli studenti LGBT possono farli sentire isolati e soli. Le discussioni di classe sulla sessualità devono essere tenute in modo sensibile e rispettoso per non creare preoccupazione o confusione tra gli studenti LGBT. Infine, il clima sociale della scuola può avere un impatto significativo se gli studenti LGBT si sentono inclusi o esclusi. Le molestie basate sull'orientamento sessuale o sull'identità di genere sono ancora comuni in molte scuole e possono portare a molestie e persino violenza. Gli studenti che si identificano come LGBT possono affrontare ridicole verbali, aggressioni fisiche, cyberbullismo e altre forme di discriminazione da parte dei loro coetanei, che possono danneggiare notevolmente la loro salute mentale e il loro rendimento. Le politiche scolastiche, l'insegnamento e il clima sociale lavorano insieme per formare l'esperienza degli studenti LGBT. Facendo passi per creare un ambiente più inclusivo, possiamo garantire che tutti gli studenti si sentano al sicuro, accettati e sostenuti a scuola.
Come le politiche scolastiche, l'insegnamento e il clima sociale interagiscono creando un ambiente inclusivo o ostile verso gli studenti LGBT?
L'ambiente inclusivo per gli studenti LGBT può essere creato quando le scuole adottano politiche che affrontano chiaramente le questioni legate all'orientamento sessuale e all'identità di genere. La pratica dell'insegnamento deve comprendere la formazione del personale su come affrontare questi temi con sensibilità e rispetto. Inoltre, i dirigenti scolastici devono sviluppare un clima di riconoscimento, modellando un atteggiamento positivo verso la diversità e incoraggiando la comunicazione aperta su tutte le forme di differenze.