Les médecins ne savent souvent pas comment les personnes intersexes éprouvent leur corps, leur sexe et leur identité, ce qui les amène à traiter les patients sur la base d'hypothèses et de stéréotypes qui peuvent causer des dommages physiques et émotionnels. L'éducation médicale doit comprendre des informations plus complètes sur les variations intersexes, y compris les mutations génétiques, les troubles hormonaux et l'anatomie. Cela aidera les professionnels de la santé à reconnaître et à respecter les différences entre les patients en fournissant des soins qui sont conformes à la personnalité et aux préférences de chaque personne.
Les variations intersexes se trouvent naturellement dans toutes les populations, mais ont été cachées au public pendant des décennies à cause de la stigmatisation. Lorsque les médecins sont confrontés à des cas de développement inégal entre les sexes, ils peuvent ne pas savoir comment agir sans plus de connaissances. Ils peuvent prendre des décisions hâtives sans penser aux conséquences à long terme.
Par exemple, les médecins peuvent opérer ou injecter des hormones sur la base de visions obsolètes de ce qui est masculin ou féminin. Ces activités peuvent avoir des conséquences négatives telles que l'infertilité, la douleur, les cicatrices et les troubles psychologiques.
Pour éviter ces résultats, les écoles de médecine doivent élargir leurs programmes d'études par des instructions fondées sur la recherche sur la biologie intersexe et les contextes socioculturels. Les enseignants peuvent fournir des études de cas, des diagrammes et des exercices interactifs pour enseigner aux élèves la génétique, l'endocrinologie, le système reproductif et l'identité sexuelle. Les médecins doivent également apprendre à communiquer avec les patients et les collègues en ce qui concerne les caractéristiques sexuelles. Il faut donc apprendre à communiquer verbalement et non verbalement.
Outre la formation des médecins, les établissements de santé doivent créer un environnement dans lequel les personnes intersexes sont vues, entendues et habilitées. Les personnes intersexuées sont souvent victimes de discrimination lorsqu'elles demandent un traitement parce que leur corps viole les hypothèses réglementaires. Les cliniciens doivent comprendre les conséquences sociales et juridiques d'une mauvaise attitude envers les patients ou d'une pression sur eux dans le choix binaire. Les politiques et procédures institutionnelles doivent être protégées contre ce biais.
En outre, les professionnels de la santé doivent reconnaître que certaines personnes intersexuées préfèrent ne pas subir de traitement. Les patients ont le droit de décider quelles modifications corporelles ou chirurgicales conviennent à leur bien-être. Les cliniciens doivent respecter l'autonomie des patients en fournissant des renseignements fondés sur des données probantes pour appuyer la prise de décisions éclairées.
En intégrant les réalités intersexes dans l'éducation médicale, les médecins seront en mesure de fournir des soins de haute qualité à tous les patients, indépendamment de l'identité de genre ou des changements dans le développement.
Comment l'éducation médicale peut-elle intégrer les réalités intersexuées pour prévenir les dommages et les préjugés ?
Les étudiants en médecine peuvent en apprendre davantage sur les personnes intersexuées grâce à divers programmes éducatifs qui se concentrent à la fois sur les questions cliniques et non cliniques liées à leurs besoins de santé. Les activités de formation clinique peuvent comprendre des études de cas, des simulations et des discussions interactives avec des patients intersexes ou des dispensateurs de soins. Les possibilités d'apprentissage non clinique devraient porter sur des sujets tels que les droits de l'homme, l'égalité des sexes et la sexualité.