La représentation queer dans les manuels scolaires est une question importante qui a pris de l'ampleur récemment. Cela s'applique à l'inclusion des personnes et des sujets LGBTQ + dans la littérature académique, y compris l'histoire, la science, les arts linguistiques et la recherche sociale. Bien que des efforts aient été faits pour atteindre cet objectif, il y a encore de nombreux cas où la représentation queer est encore absente des manuels scolaires. Ce manque de représentation peut être considéré comme une forme de violence contre des personnes étranges en raison de son impact sur le développement de leur identité et de leur acceptation.
L'absence de représentation étrange dans les manuels donne un sentiment d'isolement aux étudiants étranges qui ne se voient nulle part dans leur éducation. Sans se voir représentés dans le matériel qu'ils apprennent, ils peuvent se sentir étrangers et indignes d'être enseignés à leur sujet. Cela peut entraîner une diminution de l'estime de soi, de la dépression et même des tentatives de suicide chez les jeunes queers.
En outre, l'absence de représentation étrange dans les manuels envoie un message disant que l'étrangeté est quelque chose à cacher ou à avoir honte, qui perpétue les stéréotypes nocifs et la stigmatisation.
En outre, l'absence de représentation étrange dans les manuels peut également limiter la compréhension des étudiants hétérosexuels qui sont peu exposés à des perspectives différentes. Sans voir les différentes identités représentées dans leur éducation, ces étudiants peuvent développer des préjugés et des malentendus qui peuvent avoir un impact négatif sur leurs interactions futures avec leurs pairs queer.
L'une des solutions à ce problème est l'affirmation explicite de l'inclusion dans les chapitres introductifs des manuels et des notes de bas de page. Une autre approche consiste à inclure du contenu qui se réfère directement à la sexualité et qui inclut des exemples de relations homosexuelles.
Enfin, les enseignants doivent s'assurer que tous les livres inclus dans leurs bibliothèques présentent des identités et des perspectives différentes.
En conclusion, l'absence de représentation étrange dans les manuels est une forme de violence qui a de graves conséquences pour les gens étranges et non critiques. En travaillant à créer du matériel éducatif plus inclusif, nous pouvons créer un environnement d'apprentissage plus sûr et accueillant pour tous.
L'absence de représentation étrange dans les manuels scolaires est-elle une forme de violence ?
Il existe des données suggérant que le manque de représentation des personnes LGBTQ + dans les manuels scolaires peut être préjudiciable, voire cruel, à ces personnes. L'exclusion de cette communauté du matériel éducatif contribue à leur marginalisation et à leur effacement de la société ordinaire. Cela peut entraîner un sentiment accru d'isolement, une faible estime de soi et une dépression chez les jeunes queer.