A representação nos livros didáticos é uma questão importante que vem ganhando terreno recentemente. Isso vale para a inclusão de pessoas e temas LGBT + na literatura acadêmica, incluindo história, ciência, artes linguísticas e pesquisa social. Embora alguns esforços tenham sido feitos para alcançar esse objetivo, ainda há muitos casos em que a representação quir ainda não está disponível nos livros das escolas. Esta falta de representação pode ser vista como uma forma de violência contra pessoas estranhas devido à sua influência no desenvolvimento da sua identidade e aceitação.
A ausência de uma estranha representação nos livros didáticos cria um sentimento de isolamento para estudantes estranhos que se veem em nenhum lugar da sua educação. Sem se verem representados no material que aprendem, eles podem sentir-se estranhos e indevidos a serem ensinados sobre eles. Isso pode reduzir a autoestima, depressão e até tentativas de suicídio entre jovens quir.
Além disso, a ausência de uma visão estranha nos manuais envia uma mensagem de que estranheza é algo que deve ser escondido ou envergonhado, o que perpetua estereótipos e estigmas nocivos.
Além disso, a ausência de uma visão estranha nos livros didáticos também pode limitar a compreensão de estudantes heterossexuais que são pouco propensos a várias perspectivas. Sem ver as diferentes identidades representadas na sua educação, esses estudantes podem desenvolver preconceitos e mal-entendidos que podem afetar suas futuras interações com seus pares.
Uma solução para este problema é uma afirmação explícita sobre a inclusão quir nas entradas dos livros didáticos e notas de rodapé. Outra abordagem é incluir conteúdos que abordem diretamente a sexualidade e incluem exemplos de relações entre pessoas do mesmo sexo.
Finalmente, os professores devem garantir que todos os livros incluídos em suas bibliotecas representem diferentes identidades e perspectivas.
Para terminar, a ausência de uma visão estranha nos manuais é uma forma de violência que tem consequências graves para pessoas estranhas e não-ríticas. Trabalhando para criar materiais educacionais mais inclusivos, podemos criar um ambiente de ensino mais seguro e acolhedor para todos.
A ausência de uma visão estranha nos livros didáticos é uma forma de violência?
Há dados que indicam que a falta de representação dos LGBT + nos livros escolares pode ser prejudicial e até cruel contra esses indivíduos. Excluir esta comunidade dos materiais educacionais ajuda a marginalizá-los e apagá-los da sociedade básica. Isso pode aumentar a sensação de isolamento, baixa autoestima e depressão entre os jovens quir.