Квир-представительство в учебниках - важный вопрос, который набирает обороты в последнее время. Это относится к включению людей и тем ЛГБТК + в академическую литературу, включая историю, науку, языковое искусство и социальные исследования. Хотя были предприняты некоторые усилия для достижения этой цели, все еще есть много случаев, когда квир-представительство по-прежнему отсутствует в учебниках, используемых в школах. Это отсутствие представительства можно рассматривать как форму насилия в отношении странных людей из-за его влияния на развитие их идентичности и принятие.
Отсутствие странного представительства в учебниках создает чувство изоляции для странных студентов, которые видят себя нигде не отраженными в своем образовании. Не видя себя представленными в материале, о котором они узнают, они могут чувствовать себя чужими и недостойными того, чтобы о них учили. Это может привести к снижению самооценки, депрессии и даже попыткам самоубийства среди квир-молодежи.
Кроме того, отсутствие странного представления в учебниках посылает сообщение о том, что странность - это то, что нужно скрывать или стыдиться, что увековечивает вредные стереотипы и стигму.
Более того, отсутствие странного представления в учебниках может также ограничить понимание гетеросексуальных студентов, которые мало подвержены различным перспективам. Не видя различных идентичностей, представленных в их образовании, у этих студентов могут развиться предрассудки и недопонимание, которые могут негативно повлиять на их будущие взаимодействия с квир-сверстниками.
Одним из решений этой проблемы является явное утверждение о квир-инклюзивности во вводных частях учебников и сносках. Другой подход заключается в том, чтобы включить контент, который прямо обращается к сексуальности и включает примеры однополых отношений.
Наконец, преподаватели должны обеспечить, чтобы все книги, включенные в их библиотеки, представляли различные идентичности и перспективы.
В заключение, отсутствие странного представления в учебниках является формой насилия, которая имеет серьезные последствия как для странных, так и для некритических людей. Работая над созданием более инклюзивных образовательных материалов, мы можем создать более безопасную и гостеприимную среду обучения для всех.
Является ли отсутствие странного представления в учебниках формой насилия?
Существуют данные, свидетельствующие о том, что отсутствие представительства ЛГБТК + в школьных учебниках может быть вредным и даже жестоким по отношению к этим лицам. Исключение этого сообщества из образовательных материалов способствует их маргинализации и стиранию из основного общества. Это может привести к усилению чувства изоляции, низкой самооценке и депрессии среди квир-молодежи.