La politique éducative est un ensemble de règles et de normes qui régissent le fonctionnement des écoles, collèges, universités et autres établissements d'enseignement. Ils définissent le curriculum, la pédagogie, les méthodes d'évaluation et les critères d'évaluation des élèves. La politique culturelle se réfère à la façon dont différents groupes sociaux et communautés interagissent et discutent de leurs différences au sein de la société. L'inclusion est la pratique consistant à créer un environnement dans lequel tous les participants se sentent désirés, respectés et acceptés, quels que soient leur origine, leur identité, leurs croyances ou leurs capacités.
L'intersection entre la politique éducative et la politique culturelle a des conséquences sur l'inclusion, car elle détermine la diversité de la population étudiante dans l'éducation. Les politiques peuvent favoriser ou entraver l'inclusion, selon qu'elles tiennent compte des différences culturelles.
Par exemple, si une politique prescrit l'enseignement de l'anglais comme langue d'enseignement, il peut être difficile pour les non-locuteurs de suivre des études.
Cependant, si la politique permet une éducation bilingue, ces étudiants auront accès à des ressources qui contribuent à leur réussite scolaire.
En outre, la politique éducative peut également façonner des perceptions culturelles différentes. Si l'école interdit les codes vestimentaires religieux tels que les hijabs ou les turbans, les filles musulmanes peuvent être victimes de discrimination et traitées comme des étrangères. Au contraire, si la politique leur permet, ces filles se sentiront plus à l'aise de s'exprimer sans craindre le rejet.
De plus, la politique peut créer des obstacles à l'inclusion en perpétuant les stéréotypes et les préjugés.
Par exemple, une politique exigeant la connaissance d'une matière donnée peut désavantager les élèves issus de minorités qui n'ont pas accès à une éducation de qualité. Par conséquent, cela renforce les inégalités existantes plutôt que de promouvoir la justice.
En conclusion, les politiques éducatives se recoupent avec les politiques culturelles, formant l'inclusion de diverses façons. Si certaines politiques favorisent l'intégration, d'autres la limitent. Pour être inclusifs, les décideurs doivent tenir compte de l'impact de leurs décisions sur les différents groupes d'étudiants et travailler à créer un environnement dans lequel chacun se sent désiré et apprécié.
Comment les politiques éducatives recoupent-elles les politiques culturelles dans la formation de l'inclusion ?
Les politiques éducatives sont élaborées par les gouvernements et les organisations qui influencent la façon dont les étudiants apprennent. Ces politiques visent à créer un environnement dans lequel tous les étudiants peuvent accéder à l'éducation et réussir, peu importe leur origine. La politique culturelle se réfère à la façon dont la culture influence les systèmes de croyance et les structures de pouvoir au sein de la société. Les politiques éducatives peuvent ne pas toujours tenir compte des différences culturelles dans leur mise en œuvre, ce qui conduit à des pratiques exceptionnelles.