سياسة التعليم هي مجموعة من القواعد والأنظمة التي تنظم عمل المدارس والكليات والجامعات وغيرها من المؤسسات التعليمية. وهي تحدد المناهج الدراسية، وعلم التربية، وأساليب التقييم، ومعايير تقييم الطلاب. تشير السياسة الثقافية إلى كيفية تفاعل مختلف الفئات الاجتماعية والمجتمعات ومناقشة اختلافاتها في المجتمع. الشمولية هي ممارسة خلق بيئة يشعر فيها جميع المشاركين بالترحيب والاحترام والقبول بغض النظر عن خلفيتهم أو هويتهم أو معتقداتهم أو قدراتهم.
التقاطع بين سياسة التعليم والسياسة الثقافية له آثار على الشمولية لأنه يحدد مدى تنوع الطلاب المشمولين في التعليم. يمكن للسياسات أن تعزز أو تثبط الشمولية اعتمادًا على ما إذا كانت تفسر الاختلافات الثقافية. على سبيل المثال، إذا كانت السياسة تنص على تعليم اللغة الإنجليزية كلغة تعليم، فقد يكون من الصعب على غير الناطقين بها مواكبة دراساتهم. ومع ذلك، إذا سمحت السياسة بالتعليم ثنائي اللغة، فسيتمكن هؤلاء الطلاب من الوصول إلى الموارد التي تسهل تعليمهم الناجح. بالإضافة إلى ذلك، يمكن للسياسات التعليمية أيضًا تشكيل تصورات الشخصيات المختلفة ثقافيًا. إذا حظرت المدرسة قواعد اللباس الديني مثل الحجاب أو العمائم، فقد تواجه الفتيات المسلمات التمييز ويعاملن كغرباء. على النقيض من ذلك، إذا سمحت لهم السياسة، فستشعر هؤلاء الفتيات براحة أكبر في التعبير عن أنفسهن دون خوف من الرفض. علاوة على ذلك، يمكن للسياسة أن تخلق حواجز أمام الإدماج من خلال إدامة الصور النمطية والتحيزات. على سبيل المثال، قد تضر السياسات التي تتطلب معرفة موضوع معين بطلاب الأقليات الذين لا يحصلون على تعليم جيد. ولذلك فهو يعزز أوجه عدم المساواة القائمة بدلا من تعزيز الإنصاف. في الختام، تتقاطع السياسة التعليمية مع السياسة الثقافية، وتشكل الشمولية بطرق متنوعة. في حين أن بعض السياسات تعزز التكامل، فإن البعض الآخر يقيد ذلك. لكي تكون شاملة، يجب على صانعي السياسات النظر في تأثير قراراتهم على مجموعات الطلاب المختلفة والعمل على خلق بيئة يشعر فيها الجميع بالترحيب والتقدير.
كيف تتقاطع سياسة التعليم مع السياسة الثقافية في تشكيل الشمولية ؟
يتم وضع السياسات التعليمية من قبل الحكومات والمنظمات التي تؤثر على كيفية تعلم الطلاب. تهدف هذه السياسات إلى خلق بيئة حيث يمكن لجميع الطلاب الوصول إلى التعليم والتفوق بغض النظر عن خلفيتهم. تشير السياسة الثقافية إلى الطرق التي تؤثر بها الثقافة على أنظمة المعتقدات وهياكل السلطة داخل المجتمع. قد لا تأخذ السياسات التعليمية دائمًا في الاعتبار الاختلافات الثقافية في تنفيذها، مما يؤدي إلى ممارسات استثنائية.