Cet article examine comment les jeunes queer sont guidés dans des contextes éducatifs à la fois hostiles et censurés. Nous examinerons comment ils s'opposent à ces systèmes oppressifs par des méthodes cachées de production de connaissances. Les jeunes queers sont confrontés à de graves défis lorsqu'il s'agit d'accéder à l'éducation en raison de leur identité. De nombreuses écoles manquent de politiques inclusives qui soutiennent les élèves LGBTQ + et ceux qui sont souvent harcelés par leurs pairs et leurs enseignants. Cela peut conduire à un sentiment d'isolement et de peur pour beaucoup de jeunes étranges. En réponse, certains se sont tournés vers d'autres formes d'apprentissage qui leur offrent plus de possibilités d'apprendre leur sexualité et leur identité de genre. D'autres ont trouvé des moyens de briser la dynamique traditionnelle de la classe en défiant les structures normatives du pouvoir par des actes de résistance tels que la protestation ou l'activisme. En analysant ces formes cachées de résistance et de production de connaissances, nous pouvons mieux comprendre comment les jeunes étranges s'orientent dans ces situations difficiles et créent des espaces où ils se sentent vus et entendus.
La résistance prend de nombreuses formes différentes parmi les jeunes étranges qui se concentrent sur des contextes éducatifs hostiles ou censurés. L'une des méthodes courantes consiste à participer à des communautés en ligne qui offrent des ressources et du soutien aux personnes qui cherchent de l'information sur la santé sexuelle, les relations et le développement identitaire. Ces plateformes permettent aux jeunes de communiquer avec d'autres personnes qui partagent des expériences similaires et apprennent les uns des autres sans se fier uniquement à des sources sous-jacentes qui peuvent être biaisées à leur égard. Ils offrent également un espace sûr pour des discussions sur des sujets qui, autrement, pourraient être tabous ou inconfortables dans un environnement éducatif traditionnel.
Certains jeunes queers utilisent les réseaux sociaux comme moyen d'expression et de propagande. Grâce à des plateformes telles que Tumblr et Instagram, ils créent des blogs ou des comptes axés sur la promotion de la visibilité et la célébration de la diversité. En faisant cela, ils peuvent défier le statu quo en restant anonymes si nécessaire.
Une autre forme de résistance consiste à créer des groupes d'apprentissage indépendants avec d'autres élèves LGBTQ + qui cherchent des ressources en dehors des systèmes scolaires. Ces groupes se rencontrent souvent dans des lieux secrets pour ne pas être découverts par des enseignants ou des administrateurs qui pourraient les punir pour leur expression ouverte à l'école. Au cours de ces sessions, les participants partagent des livres, des films, des articles, de la musique, des œuvres d'art, de la poésie, des histoires, des essais ou d'autres documents liés à leurs personnalités et intérêts. Ce type d'apprentissage par les pairs encourage la pensée critique et favorise la résilience face à des conditions défavorables.
Il permet aux participants d'étudier des sujets qui ne seront pas nécessairement discutés dans les leçons en raison des restrictions de censure imposées par les écoles ou la société au sens large. Cela crée aussi des possibilités de collaboration entre pairs qui n'ont peut-être pas eu de contacts particuliers auparavant, mais qui partagent des caractéristiques communes fondées sur leur identité marginale.
De nombreux jeunes queers trouvent des moyens de saper les programmes scolaires traditionnels par des manifestations ou des activités à l'intérieur et à l'extérieur des murs de l'école.
Ils peuvent organiser des rassemblements ou des manifestations contre des politiques ou des pratiques qui limitent l'accès à l'éducation ou l'expression sur la sexualité/l'identité de genre. Ils peuvent également participer à des actions créatives telles que des graffitis ou des zines (revues faites à la main) qui défient les structures de pouvoir dans les établissements d'enseignement.En prenant de telles mesures, les jeunes queers peuvent retrouver leur crédibilité sur leur propre vie et leur propre expérience, tout en sensibilisant les gens à la discrimination à laquelle ils sont confrontés.
Des formes cachées de résistance et de production de connaissances se produisent chez les jeunes queers qui passent par des contextes éducatifs censurés ou hostiles pour accéder à l'information et au soutien de la communauté sans crainte de représailles de la part des autorités. Par le biais de communautés en ligne, de groupes de recherche indépendants et d'actes de protestation/activisme, ces personnes peuvent se défendre malgré l'oppression systémique, tout en construisant des relations les unes avec les autres sur cette voie. En comprenant comment ils gèrent ces situations avec succès, nous serons mieux à même de nous préparer à créer un environnement inclusif dans lequel tous les étudiants se sentiront les bienvenus, peu importe leur personnalité ou leur origine.
Quelles formes cachées de résistance et de production de connaissances se produisent chez les jeunes queers qui se concentrent sur des contextes éducatifs censurés ou hostiles ?
Les jeunes queers participent souvent à des formes secrètes de résistance à un environnement éducatif despotique, dissimulant stratégiquement leur identité et évitant d'interagir avec des pairs, des enseignants ou des administrateurs qui peuvent être homophobes ou transphobes. Il peut s'agir de cacher des données personnelles, telles que l'orientation sexuelle ou l'expression de genre, à d'autres personnes et de trouver des réseaux de soutien en dehors de l'école.