Les programmes d'enseignement inclusifs sur le plan culturel sont du matériel pédagogique qui est créé pour refléter les différentes traditions culturelles des élèves afin de promouvoir une meilleure compréhension des différentes cultures et traditions. Cela peut inclure des livres, des vidéos, des articles, des jeux, des événements et bien plus encore dans un environnement de classe qui représente différentes cultures du monde entier. Il est important que les enseignants se souviennent de la façon dont ces matériaux sont choisis pour créer un environnement d'apprentissage équitable pour tous les élèves. L'un des domaines où cela devient particulièrement pertinent est le débat sur la diversité sexuelle.
La diversité sexuelle englobe un large éventail d'identités, de comportements et de pratiques qui dépassent le cadre hétéronormatif traditionnel. Cela inclut, mais ne se limite pas à l'identification en tant que LGBTQ +, à l'étude des relations non-monogames, à l'implication dans l'irrigation ou le BDSM et à la pratique de la non-monogamie consensuelle. Lorsque les étudiants sont exposés à des programmes culturels inclusifs qui traitent de ces sujets, cela peut les aider à devenir plus acceptables et à soutenir la diversité sexuelle. En normalisant ces personnalités et ces expériences grâce au matériel pédagogique, les élèves peuvent se sentir moins isolés et plus à l'aise d'exprimer leur propre identité sexuelle.
Par exemple, dans un cadre de classe, un enseignant peut utiliser un livre qui présente des personnages qui s'identifient comme queer ou transgenres et qui aborde des problèmes tels que l'accès aux membres de la famille ou la lutte contre la discrimination. Ou le professeur peut utiliser une vidéo qui explore l'histoire de l'activisme queer et son impact sur la société. Ces types de ressources peuvent aider les étudiants à comprendre la richesse et la complexité d'une variété d'expériences sexuelles, et fournir un contexte pour expliquer pourquoi certains comportements ou pratiques existent dans différentes communautés.
Cependant, la simple inclusion de ces thèmes dans un environnement de classe ne peut pas toujours conduire à une attitude positive envers la diversité sexuelle. Les enseignants doivent aborder ces sujets de manière réfléchie et attentive afin de s'assurer qu'ils ne renforcent pas les stéréotypes nuisibles ou les idées fausses sur les minorités sexuelles.
Par exemple, un professeur peut choisir d'inclure des livres ou des vidéos qui présentent différents points de vue sur les relations non monogames plutôt qu'un seul point de vue. Ils peuvent également donner aux élèves la possibilité de poser des questions et de discuter ouvertement de ces sujets sans jugement ni hypothèse.
En outre, les enseignants doivent se souvenir de la façon dont ils construisent ces sujets en parlant aux étudiants. Évitez une langue trop sensationnelle ou exotique pour les minorités sexuelles. Concentrez-vous plutôt sur la présentation objective de renseignements qui favorisent la compréhension et le respect. Cela aidera les étudiants à développer de l'empathie et de la compassion envers les autres, peu importe leur origine ou leur personnalité.
Comment les programmes d'enseignement inclusifs façonnent-ils les attitudes à l'égard de la diversité sexuelle ?
Des programmes de formation inclusifs sur le plan culturel peuvent aider les gens à se familiariser avec les différentes identités et expériences culturelles, y compris celles liées au sexe et à l'orientation sexuelle. Lorsque les élèves sont confrontés à des opinions différentes sur le sexe et la sexualité, ils peuvent devenir plus impartiaux, compatissants et compréhensifs envers les autres, qui ne s'identifient pas comme eux-mêmes. Cet impact peut conduire à une attitude positive à l'égard de la diversité sexuelle, comme l'adoption de relations non hétéronormatives et la célébration des différences individuelles.