Le changement institutionnel est nécessaire pour créer un environnement dans lequel tous les membres se sentent désirés, soutenus et appréciés tels qu'ils sont. Il s'agit notamment de veiller à ce que les différentes conditions préalables, identités, expériences et perspectives soient prises en compte dans les programmes, les politiques, les pratiques, les processus décisionnels et l'allocation des ressources. Bien qu'il soit important de reconnaître les facteurs institutionnels qui entravent l'accès équitable et les possibilités, les étudiants ont également un pouvoir et une responsabilité considérables pour encourager ces changements par leurs actions et leurs comportements. Voici quelques stratégies d'activisme étudiant individuel vers l'inclusion:
1. Prônez un langage inclusif: les élèves peuvent insister sur une langue plus inclusive dans les classes, y compris en utilisant des termes neutres de genre et en évitant les micro-agressions telles que « sonne gay » ou « homme vers le haut ». Ils peuvent encourager les enseignants et les pairs à se rendre compte de la façon dont ils communiquent avec les autres.
2. Mener des campagnes de sensibilisation: Les étudiants peuvent travailler ensemble pour sensibiliser aux problèmes touchant les groupes marginalisés dans leur communauté, y compris la violence sexuelle, le profilage racial, l'abléisme, la transphobie, etc. Ils peuvent organiser des événements, créer des tracts, distribuer des affiches, écrire des articles, lancer des pétitions, prendre la parole lors de réunions et dialoguer.
3. Administration de la pression: En s'opposant aux pratiques et aux politiques d'exclusion, en protestant contre la discrimination et en contestant les décisions biaisées, les étudiants peuvent faire pression sur les administrateurs pour qu'ils éliminent les obstacles systémiques. Ils peuvent participer à des comités universitaires et utiliser les médias sociaux pour partager des histoires et des exigences.
4. Présentation de la demande: Les étudiants peuvent défendre la diversité sur le campus en exigeant des changements dans les pratiques de recrutement, le recrutement des enseignants et l'élaboration des programmes d'études. Cela comprend la promotion des programmes de recherche LGBTQ +, des espaces de parenté, des cours d'études ethniques et des centres multiculturels.
5. Participation aux processus décisionnels: les étudiants ont leur mot à dire dans les gouvernements étudiants, les clubs et les organisations. Ils peuvent promouvoir un leadership diversifié, créer des réseaux de soutien, lancer des conversations et proposer des initiatives qui donnent la priorité à l'engagement. Ils peuvent également tenir les élus responsables de la mise en œuvre de politiques inclusives.
6. En tant qu'alliés, les étudiants peuvent utiliser leur statut et leurs ressources pour renforcer les voix des pairs marginalisés.
Par exemple, ils peuvent faire des dons à des fins caritatives ou assister à des rassemblements en faveur des droits des LGBTQ +. Ils peuvent également exprimer des préjugés lorsqu'ils le voient et intervenir activement dans la micro-agression.
En conclusion, l'activité individuelle est essentielle pour créer un environnement d'apprentissage inclusif où tous les membres se sentent valorisés, soutenus et entendus. En agissant par le biais de ces stratégies, les étudiants peuvent permettre à eux-mêmes et aux autres d'apporter des changements positifs.
Comment les étudiants eux-mêmes peuvent-ils influencer les changements institutionnels vers l'inclusion ?
Les étudiants peuvent commencer des conversations sur la diversité et l'engagement avec leurs collègues, professeurs et administrateurs dans leurs universités. Ils peuvent se joindre à des clubs, des organisations ou des programmes qui favorisent l'engagement et le changement. Les étudiants doivent également participer à l'activisme sur le campus en participant à des manifestations, des pétitions, des rassemblements et d'autres activités liées à la justice sociale.