Former des étudiants queer avec une morale dans l'esprit
Votre travail est d'éduquer tous les étudiants, y compris ceux qui s'identifient comme LGBTQ +. Mais quelles sont vos responsabilités quand il s'agit de promouvoir la moralité envers ces étudiants? Cet article examinera les considérations éthiques de l'apprentissage des étudiants étranges, les discussions sur des sujets tels que le consentement, la communication saine, la sécurité des espaces et la justice sociale.
Respecter le consentement
Les enseignants doivent respecter l'autonomie de leurs élèves en ce qui concerne l'activité sexuelle. Cela signifie ne pas les contraindre à quelque chose qu'ils ne veulent pas et ne pas les mettre sous pression pour obtenir des informations sur leur vie privée en dehors de la classe. Les enseignants doivent aussi savoir que certains étudiants peuvent garder leur sexualité secrète de leurs pairs, alors évitez-les sans autorisation.
En outre, les enseignants doivent comprendre que certains étudiants peuvent se sentir mal à l'aise en révélant certains aspects de leur personnalité en raison de la stigmatisation sociale. Les enseignants peuvent encore créer un environnement inclusif en créant un dialogue ouvert et en fournissant des ressources sans nécessiter d'auto-exploration.
Encouragez une communication saine
Les élèves queer ont besoin d'enseignants pour promouvoir une communication saine dans les relations. Cela comprend la sensibilisation aux frontières, les pratiques d'empathie et la résolution constructive des conflits. Dans la mesure du possible, les enseignants doivent normaliser le langage affirmatif sur le sexe et la dynamique des relations pour défier les normes sociales.
Par exemple, si un élève utilise des insultes contre un autre élève sur la base d'une expression de genre, les enseignants peuvent intervenir et expliquer pourquoi cela est préjudiciable. En favorisant les relations positives, les enseignants encouragent la reconnaissance parmi tous les élèves.
Création d'espaces sécurisés
Les enseignants ont la responsabilité de créer un espace sécurisé pour les élèves LGBTQ en classe. Cela implique de prendre au sérieux les rapports de harcèlement et de mettre en œuvre des politiques contre l'intimidation ou la discrimination. Les enseignants peuvent encourager les élèves à s'exprimer s'ils sont témoins de dommages et à apporter leur soutien lorsque cela est nécessaire.
Cependant, les enseignants ne doivent pas considérer que les élèves queer sont toujours des victimes; ils doivent respecter les agences de chaque personne et ne pas faire d'hypothèses basées sur sa personnalité.
Promouvoir la justice sociale
Enfin, les éducateurs doivent tenir compte de la façon dont les grands problèmes sociaux affectent les élèves queer.
Par exemple, de nombreuses écoles n'enseignent pas l'histoire ou les droits des LGBTQ +. Les éducateurs peuvent combler cette lacune en y incluant des leçons tirées de livres tels que « L'art queer de l'échec » ou « Pas direct, pas blanc ». Ils peuvent également participer à des activités sociales qui marquent la diversité ou qui sensibilisent à des problèmes liés aux personnes LGBTQ +. Conscients de ces défis, les éducateurs démontrent leur engagement à créer un environnement inclusif.
En conclusion, il est essentiel que les enseignants tiennent compte des considérations éthiques dans l'enseignement des élèves queer. Le respect du consentement, la promotion d'une communication saine, la création d'espaces sûrs et la promotion de la justice sociale contribueront à donner à chaque élève un sens de la valeur et du soutien.
Quelle est la responsabilité morale des éducateurs dans la formation de la tolérance envers les élèves queer ?
Parce que les enseignants jouent un rôle important dans l'influence sur les valeurs des élèves, ils doivent non seulement être conscients de leur position unique, mais aussi en tirer pleinement parti en favorisant l'ouverture à la diversité dans leur classe. En créant un espace sûr pour le dialogue sur l'orientation sexuelle, les éducateurs peuvent aider les élèves à développer des savoir-vivre critiques qui leur permettent de défier les stéréotypes et les préjugés néfastes contre les personnes LGBTQ +.