Queere Schüler mit Moral im Kopf unterrichten
Ihre Aufgabe ist es, alle Schüler zu unterrichten, auch diejenigen, die sich als LGBTQ + identifizieren. Aber was sind Ihre Pflichten, wenn es darum geht, Moral gegenüber diesen Schülern zu fördern? Dieser Artikel wird sich mit ethischen Überlegungen zum Lernen von fremden Schülern befassen und Themen wie Zustimmung, gesunde Kommunikation, sichere Räume und soziale Gerechtigkeit diskutieren.
Respektieren Sie die Zustimmung
Lehrer müssen die Autonomie ihrer Schüler in Bezug auf sexuelle Aktivitäten respektieren. Es bedeutet, sie nicht zu etwas zu zwingen, was sie nicht wollen, und sie nicht unter Druck zu setzen, um Informationen über ihr persönliches Leben außerhalb der Klasse zu erhalten. Lehrer sollten sich auch bewusst sein, dass einige Schüler ihre Sexualität vor Gleichaltrigen geheim halten können, also vermeiden Sie sie ohne Erlaubnis. Darüber hinaus müssen die Lehrer verstehen, dass sich einige Schüler möglicherweise unwohl fühlen, wenn sie bestimmte Aspekte ihrer Persönlichkeit aufgrund sozialer Stigmatisierung offenlegen. Pädagogen können immer noch eine integrative Umgebung schaffen, indem sie einen offenen Dialog schaffen und Ressourcen bereitstellen, ohne sich selbst zu offenbaren.
Fördern Sie gesunde Kommunikation
Queere Schüler brauchen Lehrer, um gesunde Kommunikationsfähigkeiten in Beziehungen zu fördern. Dazu gehören die Vermittlung von Grenzen, das Üben von Empathie und der konstruktive Umgang mit Konflikten. Wenn möglich, sollten Pädagogen affirmative Formulierungen in Bezug auf Sex und Beziehungsdynamik normalisieren, um soziale Normen herauszufordern. Wenn zum Beispiel ein Schüler Beleidigungen gegen einen anderen Schüler auf der Grundlage des Geschlechtsausdrucks verwendet, können die Lehrer eingreifen und erklären, warum dies schädlich ist. Durch die Förderung positiver Beziehungen fördern die Lehrer die Anerkennung unter allen Schülern.
Sichere Räume schaffen
Lehrer sind dafür verantwortlich, einen sicheren Raum für LGBTQ-Schüler im Klassenzimmer zu schaffen. Dazu gehört, Berichte über Belästigung ernst zu nehmen und Richtlinien gegen Mobbing oder Diskriminierung umzusetzen. Die Lehrer können die Schüler ermutigen, sich zu äußern, wenn sie Zeuge von Schadensfällen werden, und bei Bedarf Unterstützung leisten.
Lehrer sollten jedoch nicht davon ausgehen, dass queere Schüler immer Opfer werden; sie sollten die Agenturen jeder Person respektieren und keine Annahmen treffen, die auf ihrer Identität beruhen.
Förderung sozialer Gerechtigkeit
Schließlich müssen Pädagogen berücksichtigen, wie sich größere soziale Probleme auf queere Schüler auswirken. An vielen Schulen wird zum Beispiel nicht über die Geschichte oder die Rechte von LGBTQ + unterrichtet. Pädagogen können diese Lücke schließen, indem sie Lektionen aus Büchern wie „Queere Kunst des Scheiterns" oder „Nicht direkt, nicht weiß" einbeziehen. Sie können auch an Community-Aktivitäten teilnehmen, die Vielfalt feiern oder das Bewusstsein für LGBTQ + -bezogene Themen schärfen. In Anerkennung dieser Herausforderungen zeigen Pädagogen ihr Engagement für die Schaffung einer integrativen Umgebung. Abschließend ist es entscheidend, dass Pädagogen ethische Überlegungen berücksichtigen, wenn sie queere Schüler unterrichten. Die Achtung der Einwilligung, die Förderung einer gesunden Kommunikation, die Schaffung sicherer Räume und die Förderung sozialer Gerechtigkeit werden dazu beitragen, jedem Schüler ein Gefühl von Wert und Unterstützung zu vermitteln.
Welche moralische Verantwortung haben Pädagogen bei der Toleranzbildung gegenüber queeren Schülern?
Da Lehrer eine wichtige Rolle bei der Beeinflussung der Werte der Schüler spielen, sollten sie sich nicht nur ihrer einzigartigen Position bewusst sein, sondern diese auch voll nutzen, indem sie die Offenheit für die Vielfalt in ihrem Klassenzimmer fördern. Durch die Schaffung eines sicheren Raums für den Dialog über sexuelle Orientierung können Pädagogen den Schülern helfen, kritische Denkfähigkeiten zu entwickeln, die es ihnen ermöglichen, schädliche Stereotypen und Vorurteile gegenüber LGBTQ + -Menschen in Frage zu stellen.