L'objectif de la recherche est de comprendre comment la participation à des programmes éducatifs intégrés affecte le développement de la tolérance envers les minorités sexuelles et de genre chez les adolescents et les adultes. L'éducation intégrée est définie comme un processus qui consiste à enseigner aux jeunes les différents aspects de leur corps, leurs émotions et leurs comportements liés à l'intimité, à la reproduction et à l'expression sexuelle, y compris l'anatomie, la contraception et la pratique du sexe en toute sécurité. La diversité sexuelle et de genre désigne les personnes qui s'identifient comme étant gays, lesbiennes, bisexuelles, transgenres, queer, non binaires, pansexuels, asexuels, intersexes, etc., ou dont le comportement diffère des attentes du public en matière de rôles de genre et de comportement sexuel. Les élèves adolescents et adultes manquent souvent de connaissances et de reconnaissance de ces groupes en raison de l'insécurité personnelle, des normes sociales, de la désinformation, de la peur du rejet, de la stigmatisation, de la discrimination et des préjugés.
Plusieurs études ont étudié la relation entre l'éducation et les attitudes envers la diversité sexuelle et sexiste.
La plupart des études ont porté sur des cours ou des sujets distincts, comme l'histoire des personnes LGBTQ + ou la promotion de la santé. Cette étude examine des approches plus larges en matière d'apprentissage qui impliquent différents points de vue sur l'identité et l'expression. L'étude comprend des participants de tous âges (14-60 ans) et de tous les sexes (hommes, femmes, non binaires). Il utilise des méthodes quantitatives pour étudier les changements dans la sensibilisation, la compréhension, l'empathie et la volonté d'interagir avec les minorités sexuelles et de genre avant et après la participation à un programme intégré.
Méthodologie
La conception de l'étude utilise des mesures expérimentales préliminaires avec un groupe témoin et un groupe expérimental. Les membres du groupe de contrôle ne suivent pas de formation spéciale, mais poursuivent leurs activités scolaires ou de travail normales sans aucune modification. Les membres du groupe pilote suivent six mois de séances éducatives sur la diversité sexuelle et sexiste, y compris des conférences, des discussions, des vidéos, des présentations, des études de cas, des jeux de rôle et des tâches. La collecte de données comprend les enquêtes effectuées avant et après l'intervention. Les questionnaires mesurent les caractéristiques démographiques, les attitudes envers les personnes LGBTQ +, la connaissance de leur expérience, les croyances en matière de relations, le soutien des politiques qui les protègent, le niveau de confort qui interagit avec elles et la volonté de faire valoir leurs droits.
Résultats
Les résultats préliminaires suggèrent une plus grande reconnaissance des différences sexuelles et de genre chez les adolescents et les adultes exposés à un programme éducatif intégré. Les analyses statistiques montrent des améliorations significatives dans les attitudes envers les lesbiennes, les gays, les bisexuels, les transgenres, les queer, les non-binaires et ceux qui s'identifient comme étant d'autres catégories ou plusieurs. Les participants sont plus confiants dans l'expression de leurs opinions, la participation aux conversations et l'adoption de mesures contre la discrimination. En revanche, les élèves du groupe témoin présentent de légères variations, voire une diminution, des niveaux de tolérance au fil du temps. L'étude fournit des informations précieuses sur les avantages des programmes éducatifs intégrés qui combinent différents points de vue sur l'identité et la proximité.
Discussion
Ces résultats sont importants pour les enseignants, les politiciens et les dirigeants sociaux qui cherchent à promouvoir l'engagement et la justice. Ils soulignent l'importance de fournir des instructions fondées sur des données factuelles sur l'orientation sexuelle, l'identité de genre, l'expression et les sujets connexes. Une éducation complète peut résister à la désinformation, aux stéréotypes, aux préjugés et à la peur, tout en favorisant l'empathie, la compréhension et le respect de la diversité.Elle permet aux étudiants de défier les normes sociales, de jeter des ponts entre les différences et de défendre la justice et l'égalité. Les recherches futures devraient examiner comment ces approches influent sur la dynamique familiale, la culture en milieu de travail, les résultats en matière de santé et les tendances sociales plus larges.
Comment la participation à des programmes éducatifs intégrés affecte-t-elle le développement de la tolérance envers les minorités sexuelles et de genre chez les adolescents et les adultes ?
Participer à des programmes éducatifs complets qui comprennent de l'information sur l'orientation sexuelle et l'identité de genre peut aider les gens à développer la tolérance envers les personnes qui s'identifient comme LGBTQ +. En particulier, des études suggèrent que de telles interventions éducatives peuvent réduire les préjugés et accroître la reconnaissance chez les adolescents et les jeunes adultes (p. ex. Chu et al., 2015).